近日，天府第七中學(xué)(以下簡稱：天府七中)邀請到成都市高中物理教研員盧山老師到校指導(dǎo)學(xué)校物理教學(xué)工作。天府七中物理組楊利老師和張?zhí)抑欣蠋煫I(xiàn)上了兩堂精彩的展示課。同時，天府七中參與的四川省教育科研重大課題的聯(lián)盟學(xué)校木里藏族自治縣中學(xué)物理組老師通過線上方式全程參與，與天府七中老師一起聯(lián)合教研。
同課異構(gòu)同放異彩
天府七中物理組楊利老師
天府七中物理組楊利老師帶領(lǐng)同學(xué)們尋找天體運(yùn)動數(shù)據(jù)中的線索，探索支配行星運(yùn)動的神秘力量，挖掘開普勒三大定律背后的意義，重走牛頓建立萬有引力之路。
楊利老師講到：“一顆有趣的靈魂能跑多遠(yuǎn)？從時間的維度到宇宙的起點138億年，從空間的維度到宇宙可觀測的下限465億光年�，F(xiàn)在的你有了萬有引力這一宇宙終極力量你就可以化身為‘拉普拉斯妖’去測算，去預(yù)言！你的征途是星辰大海！你的想象力，只有宇宙裝得下！”
天府七中物理組張?zhí)抑欣蠋?/strong>
蘋果落地、星球運(yùn)動、萬有引力、地月檢測、萬物準(zhǔn)則、致敬經(jīng)典，天府七中物理組張?zhí)抑欣蠋熇靡粋�蘋果引發(fā)學(xué)生對星球運(yùn)動的思考，展開了一場致敬經(jīng)典之旅。課堂設(shè)計層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)置與歷史故事巧妙結(jié)合，逐步推動學(xué)生突破問題，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。張?zhí)抑欣蠋煹恼n堂妙語連珠，風(fēng)趣幽默，掌聲此起彼伏。
專家引領(lǐng)指引方向
評課環(huán)節(jié)，木里中學(xué)高中部的趙主任，初中部物理教研組長毛老師，天府七中張珩副校長、吳波副校長、李佳琰主任，成都市教研員盧山老師分別進(jìn)行線上評課，大家一致認(rèn)為：楊利老師的課是一堂“高起點的探究課”，基于科學(xué)史背景引導(dǎo)學(xué)生對萬有引力定律進(jìn)行探究，讓學(xué)生體會到了科學(xué)家在進(jìn)行探究時不怕困難的科學(xué)精神和萬有引力定律在物理史上的重要意義。張?zhí)抑欣蠋煹恼n堂中穿插設(shè)計有趣的活動、風(fēng)趣的語言，讓每一位學(xué)生都能被物理課堂吸引，是一堂充滿趣味性和科學(xué)魅力的物理課。
評課環(huán)節(jié)
盧山老師高度肯定了楊利老師和張?zhí)抑欣蠋煹恼n。同時，盧山老師就“要培養(yǎng)什么樣的人”“如何提升學(xué)生的思維品質(zhì)”“如何培養(yǎng)學(xué)生的格局”進(jìn)行了分析，并建議中學(xué)老師應(yīng)該做到“以學(xué)論教”，在教的過程中要關(guān)注學(xué)的過程，關(guān)注過程中學(xué)生表現(xiàn)出的興趣、狀態(tài)。同時要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科態(tài)度、思維活躍程度，還應(yīng)因材施教，重視學(xué)情分析，以及對教材內(nèi)容、內(nèi)容價值和意義的分析，并基于學(xué)情和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
聯(lián)盟教研促進(jìn)教育均衡發(fā)展
為加快實現(xiàn)城鄉(xiāng)公共教育服務(wù)均衡化，讓各個地區(qū)的學(xué)生均享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，天府七中牢記教育使命，勇?lián)鐣?zé)任，響應(yīng)四川省推進(jìn)教育現(xiàn)代化的號召，積極參與四川省教育科研重大課題《構(gòu)建多層級聯(lián)盟形態(tài)下直播課堂教學(xué)管理體系的實踐研究》。天府七中與木里藏族自治縣中學(xué)組建成聯(lián)盟學(xué)校，類似這樣的主題式聯(lián)盟教研將在各個學(xué)科中陸續(xù)展開，并將形成線上、線下相結(jié)合的常態(tài)化教研形式。
木里藏族自治縣中學(xué)物理組老師聽課
課題組將深化聯(lián)盟，結(jié)合木里中學(xué)的教師和學(xué)生的實際情況與需求，通過聯(lián)合備課、集體磨課、專家講座、經(jīng)驗分享、師生交流等多種形式。以研促教、以教促學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育的輻射范圍，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（黃小林）
天府七中,聯(lián)盟教研,助推進(jìn)教育均衡發(fā)展,物理
