校訓：感恩·勵志·樹德·成才
校風：和諧·求真·創(chuàng)新·進步
蓉城之北，沙河南畔，繁華商都，寧靜一隅，八十余載辦學歷史，優(yōu)質學校勃勃生機。豐富的歷史積淀、嶄新的發(fā)展機遇，使這所有著悠久辦學歷史、優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的老校煥發(fā)著不息的生命活力。
歷史 History
榮譽 Honor
全國青少年校園足球特色學校、全國青少年科學實驗活動示范學校、四川省陽光體育示范校、成都市新優(yōu)質學校、成都市川劇特色示范校、成都市非遺傳承基地校、天府文化特色學校、成都市青年文明號、成都市心理健康教育實驗校、成都市籃球傳統(tǒng)項目學校。
環(huán)境 Environment
三十三中的校園，鮮花常開、綠樹滿目，處處洋溢著蓬勃的朝氣。流水潺潺的涌泉、古樸厚重的感恩石、小巧玲瓏的雕塑精心點綴，自然與人文環(huán)境和諧相生。
師資 Teachers
三十三中的老師，志在教書育人，精于篤學敬業(yè)。以市區(qū)骨干教師、優(yōu)秀青年教師、拔尖人才、學科帶頭人、優(yōu)秀班主任組成的名優(yōu)教師團隊帶領全體教師專注于教育教學工作，積極探索幸福課堂，演繹精彩的教育人生。
雷志挺：成都市第三十三中學校長、成都市初中領航校長、金牛區(qū)第四、第五屆學科帶頭人、金牛區(qū)教育拔尖人才
賈擁洪：成都市骨干教師、金牛區(qū)學科帶頭人、金牛區(qū)先進工作者
陳曉靜：成都市優(yōu)秀德育工作者、金牛區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、金牛區(qū)優(yōu)秀德育工作者
部分優(yōu)秀教師代表
徐懿：成都市“我身邊的優(yōu)秀女性”、金牛區(qū)第六、七屆學科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師
蒲東升：金牛區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨、金牛區(qū)共青團工作先進個人
丁 敏：成都市優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)爭先進位先進個人、金牛區(qū)師德先進個人、金牛區(qū)優(yōu)秀班主任
黃 彥：成都市骨干教師、金牛區(qū)第五、六、七屆學科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師
李坤霖：金牛區(qū)師德先進個人、金牛區(qū)爭先進位先進個人
杜青娟：金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)師德先進個人
劉琳莉：金牛區(qū)師德先進個人、金牛區(qū)優(yōu)秀德育工作者
王 穎：金牛區(qū)第六、七屆學科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)中青年骨干老師
尹曉英：金牛區(qū)第六、七屆學科帶頭人、金牛區(qū)優(yōu)秀班主任金牛區(qū)優(yōu)秀老師
廖曉春：成都市優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)春蠶模范獎、金牛區(qū)優(yōu)秀教師
秦 霞：川派課改名師、四川省骨干教師、金牛區(qū)第六、第七屆學科帶頭人
課程 Curriculum
一、學校課程結構
學校認真貫徹國家課程，積極參與地方課程并主動探索、開發(fā)學校課程。以《四川省義務教育課程計劃表》為指導，以“以學生發(fā)展為本”為課程建設核心理念，以提升教師專業(yè)發(fā)展為課程建設基石，逐步建立一個以提高基礎型課程教學質量、加強拓展型課程和探究型課程建設的合理課程結構。
二、校本課程
以學科社團活動為平臺構建學校特色課程體系，學科活動系列化、課程化。
學科活動為課堂教學做了很好的拓展和延伸，秉承“一切活動皆課程”的理念，學校組織開展了大量活動，讓學生通過活動課程將課內所學延伸到課外活動中。
天府文化特色 Tianfu Culture
“天府文化是成都的靈魂，是對歷史的傳承，也是對現(xiàn)代城市生活品質、生活方式及城市精神的闡釋。”秉承學校“讓每個孩子享有成功的快樂！”辦學理念，學校教育教學活動緊緊圍繞“感恩·勵志·樹德·成才”開展，讓師生在以“感恩·勵志·樹德”為核心元素的體系化活動中體驗言行之“優(yōu)雅時尚”，感悟品性之“優(yōu)雅時尚”，為每個孩子的生命奠基，為每位教師和家長的生命提質。
近年來，三十三中以“傳承天府文化”為出發(fā)點，以“豐富情感體驗，培養(yǎng)審美意識、情趣和能力”為手段，以課題科研為推手、川劇特色教育為抓手，以德育體系化活動來助手，開展了天府文化之“優(yōu)雅時尚”系列實踐活
課題研究讓天府文化之“優(yōu)雅時尚”在校園生根；以川劇載體，讓天府文化之“優(yōu)雅時尚”在校園開花；以體系化的德育活動，讓天府文化之“優(yōu)雅時尚”滋養(yǎng)三十三中學子。
一切過往，皆為序章。直掛云帆，乘風破浪。
成都市第三十三中學校,成都市第三十三中學校讓每個孩子享有成功的快樂
