今天，越來越多高中畢業(yè)生開始意識(shí)到“第一學(xué)歷”的重要性，升學(xué)、留學(xué)和復(fù)讀成為高考成績(jī)發(fā)布后的三條途徑。
“我考了556分，高不成低不就。”李友(化名)是一名北京西城區(qū)高中應(yīng)屆畢業(yè)生，一模、二模成績(jī)均在580分左右，高考發(fā)揮失常的她在深思熟慮后決定復(fù)讀。面對(duì)眼花繚亂的復(fù)讀市場(chǎng)，她困惑重重。優(yōu)質(zhì)復(fù)讀學(xué)校應(yīng)該符合哪些條件?選擇復(fù)讀學(xué)校需要關(guān)注哪些指標(biāo)?如何避免宣傳陷阱?
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復(fù)讀機(jī)構(gòu)選擇要摳細(xì)節(jié)
家長(zhǎng)做足功課再報(bào)名
據(jù)往年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，不少?gòu)?fù)讀生并非“沒有考上大學(xué)”，而是“沒有考上理想的大學(xué)”。他們的分?jǐn)?shù)往往并不低且目標(biāo)明確，如何選擇優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學(xué)校成為這波學(xué)生及家長(zhǎng)近期最為關(guān)心的事情。
“都說自己有教研、教學(xué)分層、測(cè)評(píng)科學(xué)、小班教學(xué)、成績(jī)有保障，但具體細(xì)節(jié)卻高下有別，而且差別很大。家長(zhǎng)選擇確實(shí)需擦亮眼睛。”業(yè)界資深專家透露，評(píng)判一所復(fù)讀學(xué)校優(yōu)質(zhì)與否的指標(biāo)非常多且細(xì)化，家長(zhǎng)一定要充分了解細(xì)節(jié)，才能避免誤導(dǎo)。
比如，目前各家復(fù)讀學(xué)校都在說教研，事實(shí)上，專業(yè)的教研對(duì)高考成績(jī)的提升非常關(guān)鍵，但衡量一所學(xué)校的教研水平是有指標(biāo)的。獨(dú)立設(shè)置的教研部門、專職的教研團(tuán)隊(duì)、成熟的教研產(chǎn)品、大規(guī)模的考試命題能力和成績(jī)分析能力都是高水平教研的關(guān)鍵指標(biāo)，家長(zhǎng)在咨詢時(shí)一定要摳這些重要的細(xì)節(jié)。
又比如，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)也是考生和家長(zhǎng)關(guān)注的，復(fù)讀學(xué)校僅憑平時(shí)幾次考試成績(jī)了解學(xué)生情況，還是能夠建立長(zhǎng)期追蹤的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的每次考試每道題的情況進(jìn)行解讀分析，科學(xué)定位學(xué)生弱科弱項(xiàng)，幫助學(xué)生把握考試失利的真正原因，這些區(qū)別都是大家認(rèn)真甄別的。
另外，小班的規(guī)模到底有多少人，是否能夠提供多對(duì)一的導(dǎo)師支持，專職教師的年齡結(jié)構(gòu)是否合理，能否全天坐班隨時(shí)給學(xué)生提供答疑，這些和復(fù)讀生學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)的細(xì)節(jié)也是考生和家長(zhǎng)不能疏忽的。
復(fù)讀對(duì)考生家庭來說，既是時(shí)間付出也是經(jīng)濟(jì)付出，既是機(jī)會(huì)也是風(fēng)險(xiǎn)。值得一提的是，考生在決定復(fù)讀后一定要多了解并對(duì)比不同機(jī)構(gòu)，從而選擇出真正靠譜的復(fù)讀學(xué)校。
專門教研“直擊”命題能力
科學(xué)測(cè)評(píng)定位弱科弱項(xiàng)
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超九成有復(fù)讀意愿的考生基本咨詢了三到四家復(fù)讀機(jī)構(gòu)。其中，北京高考復(fù)讀辦學(xué)規(guī)模最大的精華學(xué)校成為眾多復(fù)讀考生的首選。
今年，精華學(xué)校高考成績(jī)表現(xiàn)亮眼，多名考生取得690分以上的高分。和其他復(fù)讀機(jī)構(gòu)不同，精華學(xué)校不僅成立教育考試研究院，還設(shè)有專門的教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行定時(shí)教研。“我們的教研團(tuán)隊(duì)參與海淀區(qū)教研和北京市教研，政策信息跟進(jìn)快速;專注考試研究，幫助把脈高考趨勢(shì)，助力學(xué)生高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)考生特點(diǎn)，精華教育考試研究院編寫專屬講義和教材，自主編寫三模試題。”精華學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，早在2018年，精華教育考試研究院教研團(tuán)隊(duì)集常年研究高考的經(jīng)驗(yàn)和多年積累的考試大數(shù)據(jù)，推出智能化成績(jī)提升管理系統(tǒng)。
據(jù)介紹，通過數(shù)據(jù)分析，精華學(xué)校幫助老師準(zhǔn)確了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，編寫《學(xué)情分析手冊(cè)》，科學(xué)定位學(xué)生弱科弱項(xiàng)，指導(dǎo)任課教師認(rèn)清學(xué)生在試卷上反映出來的知識(shí)漏洞和能力欠缺，為學(xué)生提供補(bǔ)弱方案，指導(dǎo)教學(xué)落實(shí)，從而解決學(xué)生學(xué)情不明的問題。
作為北京辦學(xué)規(guī)模最大的高考復(fù)讀學(xué)校，辦學(xué)已有42年歷史的精華學(xué)校目前每年復(fù)讀生招生超過千人，并按照成績(jī)高低實(shí)行分層教學(xué)。該校專職教師年齡在25到50歲，全天坐班，面向?qū)W生隨時(shí)答疑。該校小班人數(shù)控制在15人以內(nèi)，實(shí)行“6+1”導(dǎo)師制，并提供每周學(xué)情分析、單科補(bǔ)弱和“明”師串講等教學(xué)服務(wù)。
高考改革變化大
家長(zhǎng)擇校要有專業(yè)視角
“平均提分**分!”有部分復(fù)讀學(xué)校的課程銷售在考生咨詢時(shí)會(huì)說，提分就代表教學(xué)質(zhì)量好。專家提醒，家長(zhǎng)在了解不同復(fù)讀學(xué)校時(shí)，還得了解一些新高考改革特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，謹(jǐn)防宣傳陷阱。
“對(duì)于北京新高考，試卷區(qū)分度降低、難度下降，單純比較高考成績(jī)意義不大，真正決定高考錄取的是考生位次。”資深高考專家表示，考生位次提升，才能在錄取結(jié)果上上臺(tái)階，比如，從本科升級(jí)到一本，從一本升級(jí)到211甚至985高校。
業(yè)內(nèi)人士介紹，有些復(fù)讀機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模有限，每年招生不足100人，其實(shí)這種規(guī)模在日常教學(xué)中很難真正開展分層教學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)層次的學(xué)生太少。
“學(xué)校如果不在海淀辦學(xué)，是難以保證同步海淀考試并計(jì)入排名的，參加海淀教研可能也會(huì)比較困難。”一位不愿透露姓名的專家表示，高考復(fù)讀對(duì)學(xué)校的管理水平和精細(xì)度要求都比較高。如果任課教師年齡普遍偏大，而且不能保證坐班，將無法滿足學(xué)生實(shí)時(shí)答疑需求，同時(shí)也難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
另外，隨著高考命題不斷向?qū)挕⒒畹确较蛘{(diào)整，北京新高考考查的不再是簡(jiǎn)單知識(shí)的難題，或者繁難偏怪的題，而是考查知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)基礎(chǔ)和寬度的試題。因此要求復(fù)讀學(xué)校拓寬學(xué)校視野、提升思維水平、提供更精細(xì)化的服務(wù)。
因此，考生在選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)，須結(jié)合新高考改革的需要全面了解各個(gè)指標(biāo)，謹(jǐn)防宣傳噱頭，避免復(fù)讀遺憾。
