為提高簡(jiǎn)陽(yáng)市各級(jí)各類課題的研究質(zhì)量，促進(jìn)課題組認(rèn)真總結(jié)和反思課題階段研究工作，簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)研究室將簡(jiǎn)陽(yáng)市各單位承擔(dān)的各級(jí)各類課題階段評(píng)審與課題指導(dǎo)結(jié)合進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。會(huì)議于11月17日在簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)河?xùn)|校區(qū)崇知樓三樓青春書苑進(jìn)行，簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)教學(xué)研究室龐義主任負(fù)責(zé)的《結(jié)合本土資源開展初中生物實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題參加了此次階段評(píng)審，課題組成員陳根宏、王阿蓉、李宛蓉、王忠武、楊瀚冬、劉興利參與了現(xiàn)場(chǎng)答辯。
課題組全體成員為本次階段評(píng)審做了充足的準(zhǔn)備，17日下午，課題組參會(huì)成員早早集結(jié)在了崇知樓二樓的理綜辦公室，先是認(rèn)真聽了主陳述人王阿蓉的陳述，并對(duì)相關(guān)用語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)推敲和商榷，力爭(zhēng)讓陳述語(yǔ)句流暢連貫，更有邏輯性。
答辯過(guò)程中，首先主陳述人王阿蓉老師簡(jiǎn)明扼要、邏輯清晰、圖文并茂地對(duì)課題本階段的研究過(guò)程及成果進(jìn)行陳述。評(píng)審專家聽完陳述后，肯定了課題組的成長(zhǎng)，表?yè)P(yáng)了課題組研究過(guò)程扎實(shí)、真實(shí)有效，文本資料規(guī)范；同時(shí)，專家組老師對(duì)課題相關(guān)問(wèn)題和不足提出了中肯的意見(jiàn)和建議，并給予了詳細(xì)的指導(dǎo)。
答辯結(jié)束后，課題主研、教研室生物教研員陳根宏老師組織課題組參會(huì)人員對(duì)答辯情況及前期研究工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課題組接下來(lái)的工作進(jìn)行了細(xì)致的安排并強(qiáng)調(diào)了相關(guān)要求。
課題組成員通過(guò)參與此次階段評(píng)審答辯，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了課題研究中存在的問(wèn)題和不足，在專家的指導(dǎo)下，進(jìn)一步理清研究思路，明確研究重點(diǎn)，為下一階段課題研究的順利進(jìn)行提供了保障。（賴波）
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