為進一步加強學(xué)校學(xué)科建設(shè)，強化教師隊伍建設(shè)，在課堂教學(xué)中滲透并落實學(xué)科素養(yǎng)，提高高三一輪復(fù)習(xí)效率，2020年11月23日下午，崇州市蜀城中學(xué)特邀成都市特級教師、成都市高三數(shù)學(xué)中心組成員蔣富揚老師到校指導(dǎo)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)工作。本次活動由該校副校長袁術(shù)珍主持，教導(dǎo)處主任杜春蘭、全體高中數(shù)學(xué)老師參與活動。
本次活動從聽課、評課、講座三方面進行。
一、聽課
下午第一節(jié)課，蔣富揚老師與全體高中數(shù)學(xué)老師在學(xué)校賽課室聽了肖春祥老師的展示課《向量的數(shù)量積及其應(yīng)用》。課堂上，肖老師根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計學(xué)案，從梳理知識、深入理解、夯實雙基等方面進行教學(xué)，同學(xué)們積極參與課堂教學(xué)。
二、評課
下午第二節(jié)課在高三備課室對肖春祥老師的《向量的數(shù)量積及其應(yīng)用》展示課進行評課。首先是肖春祥向大家交流了本節(jié)課的教學(xué)目的和設(shè)計思路，分析了課堂中的較好方面和不足之處。接著由蔣富揚老師進行評課，蔣老師稱這是一堂很好的知識串講復(fù)習(xí)課，老師準備充分，能根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，收集、整理相關(guān)知識組織教學(xué)。建議能在體現(xiàn)學(xué)生思維活動方面多給予一點時間，根據(jù)本班學(xué)生情況再次對定位和標高進行調(diào)整。
三、講座
評課結(jié)束后，蔣富揚老師為全體與會教師作了題為《新改革背景下高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)的改進與實踐》的專題報告。講座從三方面進行。
1、“四新”改革背景下數(shù)學(xué)試題新特點與啟示。蔣老師首先通過幾道高考題，分析命題導(dǎo)向，命題格局發(fā)生變化，落實了立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)了高考數(shù)學(xué)的科學(xué)性和育人導(dǎo)向作用。這些改變讓學(xué)生無所適從，所以他希望在高三一輪復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，改變學(xué)生解題的套路化、思維僵化現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
2、高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)重在夯實基礎(chǔ)。蔣老師講到，研究是復(fù)習(xí)備考之前提，一輪復(fù)習(xí)必須要研究考情、學(xué)情和教情，根據(jù)學(xué)生實際情況確定一輪復(fù)習(xí)的知識點難易程度和復(fù)習(xí)時間的長短，一定要走出一輪復(fù)習(xí)的常見誤區(qū)。使一輪復(fù)習(xí)達到在回憶中完善知識結(jié)構(gòu)、在應(yīng)用中凸顯通性通法、在探究中提升思維能力和在活動中豐富解題經(jīng)驗的目標。
3、體會和感悟。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；鼓勵學(xué)生使用幾何畫板進行深度研討；理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)、理解技術(shù)。注重學(xué)生思維方式、方法遷移能力的培養(yǎng)。
活動在下午17：20結(jié)束，老師們紛紛表示收獲頗多，指導(dǎo)性很強，他們將把學(xué)到的知識運用到自己的高三一輪復(fù)習(xí)中，力爭在本學(xué)科教學(xué)上取得更大的突破。（黃小林 通訊員 熊國香）
蜀城中學(xué),高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)工作
