為深入貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，推進“學(xué)陶”“研陶”“師陶”教育實踐，2020年11月27日，成都市陶行知研究會在成都七中實驗學(xué)校召開第四屆學(xué)術(shù)年會。本次會議的主題是“五育并舉，五自立人，培育時代新人”。成都市教育局、成都市社科聯(lián)、中國陶行知研究會、重慶市陶行知研究會等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家參加了本次大會。
上午9點，大會在七中實驗學(xué)子精彩的表演中拉開了帷幕。
重慶陶研會會長宋乃慶作了題為《“五育”融合育人效果評價維度探析》的專題報告。宋會長從“什么是五育融合？”“為什要進行五育融合？”“如何進行五育融合？”等問題出發(fā)，結(jié)合豐富的實際案例，從多個方面對“五育”融合的意義進行了詳細地闡述。并講述了陶行知教育思想對五育的影響，對“五育”融合育人效果評價維度的研究作了簡單介紹。
成都七中實驗校長毛道生校長作主題報告，毛校長在《立德樹人的學(xué)校路徑》的專題報告中，闡釋了“立德樹人”的含義，并結(jié)合陶行知教育思想，從引領(lǐng)于學(xué)校文化、熏染于教師言行、彌漫于學(xué)校活動、潛伏于課程課堂、融貫于管理服務(wù)五個方面詳細闡述了學(xué)校應(yīng)如何實現(xiàn)立德樹人。毛校長表示，學(xué)校教育要“以樹人為核心，以立德為根本”，把立德樹人內(nèi)化和貫穿于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)之內(nèi)。
最后，成陶會會長姚文忠做總結(jié)發(fā)言。姚會長講到，實現(xiàn)“五育”融合的關(guān)鍵在于課程設(shè)置，教師應(yīng)該在備課中融合其他幾育的要求，并體現(xiàn)在課程中。姚會長還提出了“理想、理路、理念”三個概念，同時建議教師要讀一本教育類的原著，對五育融合以及陶行知教育思想有完整的認識。姚會長的發(fā)言給了在座各位教師很大的啟發(fā)。
最后，現(xiàn)場舉行了新入會會員、學(xué)校、理事單位授牌儀式以及論文頒獎儀式。成都七中實驗學(xué)校毛道生校長與成都七中初中學(xué)校李校長進行了會旗交接儀式。
下午，各位領(lǐng)導(dǎo)與專家來到了七中實驗學(xué)校小學(xué)部風(fēng)雨操場，觀摩了學(xué)校的銀杏課程展示。學(xué)校的銀杏課程展示活動包含了科學(xué)、美術(shù)、音樂、語文等各個學(xué)科，拓印銀杏、銀杏圖畫展示、銀杏的歌曲、文章……七中實驗學(xué)校的同學(xué)作為“小向?qū)?rdquo;為專家和領(lǐng)導(dǎo)們一一介紹。同時，現(xiàn)場還有陶藝、扎染、編織等課程作品的展示，精美的藝術(shù)作品，豐富的課程設(shè)置無不令專家和領(lǐng)導(dǎo)們贊嘆不已。
領(lǐng)導(dǎo)和專家們還專門到學(xué)校中、小學(xué)部各教室對學(xué)校的創(chuàng)新課程進行了觀摩、研討。小學(xué)部的王艷老師帶來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課——《數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展》，王老師通俗易懂的講解使同學(xué)們徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中；中學(xué)部的陳臣老師為同學(xué)們講解了《奇妙的二氧化碳》，生動有趣的講解激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。語文、英語、數(shù)學(xué)……小學(xué)部與中學(xué)部的教室內(nèi)紛紛進行著精彩的課例展示，各位老師“大顯身手”，課堂生動有趣，與同學(xué)們互動連連，展示著七中實驗學(xué)校創(chuàng)新課程的活力。
各會場課程結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)和專家們進行了評課、議課，對七中實驗學(xué)校豐富的課程、精彩的課例予以了肯定與贊揚，并祝愿七中實驗學(xué)校能在“五育并舉”的道路上越走越遠！（黃小林 祝佳）
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