2020年12月8日，成都天府新區(qū)第八幼兒園進(jìn)行了探究式教學(xué)活動(dòng)。
探究式教學(xué)又稱“做中學(xué)”、發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去主動(dòng)探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。
大一班陳老師帶來《測測蘿卜多高啦》教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)簡單的測量，培養(yǎng)幼兒對測量活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用尺子測量物品的方法，通過觀察、測量和記錄，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的測量興趣和探究欲望，在實(shí)踐活動(dòng)中愿意與同伴交流合作。
中二班祝老師進(jìn)行了區(qū)角游戲活動(dòng)《樂二小家》，通過活動(dòng)孩子能夠在區(qū)角活動(dòng)中自主探索，充分考慮探究內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的目的以及應(yīng)發(fā)揮的作用。在實(shí)施過程中，有目的地引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐和實(shí)際操作中提高解決問題的能力及動(dòng)手能力，并在實(shí)踐與研究過程中體會(huì)和學(xué)習(xí)科學(xué)方法。
設(shè)計(jì)探究式教學(xué)，就是要?jiǎng)?chuàng)造條件選擇一些合適的內(nèi)容讓幼兒完整地經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。由于探究內(nèi)容和課堂教學(xué)時(shí)間、任務(wù)的限制，在具體設(shè)計(jì)探究活動(dòng)的過程時(shí)，要站在整體和全局的高度用系統(tǒng)的觀念進(jìn)行有意識的設(shè)計(jì)，逐級推進(jìn)，系統(tǒng)安排。（黃小林）
天府八幼,探究式教學(xué)活動(dòng)
