2021年3月18日下午，彭州市高中物理暨成都市李強工作室教學研討會在四川省彭州中學成功舉辦，四川省物理教研員宋懷彬，彭州市教研員許蘭，彭州中學副校長高華松出席了會議，參加會議的還有彭州市五所高中的物理老師們。
會議在一堂精彩的錯題講評課中展開，這是彭州中學高三物理組鄭平老師的課，鄭平老師借助信息技術，通過生生互評、師生點評、情景推理、自制實驗儀器等教學方式，達到了讓學生矯正錯題、關注教材、重視規(guī)范、突破情景、樹立模型意識的目的。鄭平老師這一堂課的模式，是來自于李強名師工作室團隊構建的“糾錯教學”模式。
隨后，李強老師進行了主題講座，分享了工作室多年的課題研究成果。從2014年開始團隊聚焦“糾錯教學”主題，先后成立縣級、市級、省級三個課題從而開展研究，構建了三種“糾錯教學”模式——新授課糾錯、評講課糾錯和課后個性糾錯，梳理了分類糾錯教學策略、信息技術輔助策略、心理環(huán)境支持策略。李強名師工作室團隊整理匯編了《高中物理典型錯題集》，課題研究成果獲彭州市教學成果一等獎、成都市課題考核一等獎等，課題組成員發(fā)表獲獎論文25篇。
對于鄭平老師的課，對于李強名師工作室團隊的工作，省教研員宋懷彬給予了高度肯定，他認為鄭平老師的課充分體現(xiàn)了信息技術與課堂教學的深度融合，實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的精準糾錯和個性糾錯，同時體現(xiàn)了物理課的魅力和味道，注重科學思維的訓練和實驗探究能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨后，他以《高三復習策略》為題做了主題講座。在講座中他以近三年全國卷高考題為例，分析了高考評價體系和課程標準在考題中的體現(xiàn)，并對物理教學提出了切實可行的建議，希望老師們在教學中五育并舉，真正做到培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
最后，彭州市物理教研員許蘭作了活動總結，她希望老師們在日常物理教學中回歸教材、定位分層，讓每一堂課都成為一場精心準備的思維邂逅，伴隨著掌聲，本次教學研討會圓滿結束！（魏雅莉）
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