春暖花開研教學(xué),互動(dòng)交流促發(fā)展。為增進(jìn)學(xué)校之間的合作交流,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提升理科教學(xué)質(zhì)量,4月14日,在黨支部書記、校長(zhǎng)安俊蓉、教務(wù)主任李文組織帶領(lǐng)下,大邑縣晉原初中理化組教師前往大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校開展了以“聚焦課堂 提高質(zhì)效”為主題的理科教學(xué)互動(dòng)交流活動(dòng)。
晉原初中一行受到韓場(chǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎,韓場(chǎng)學(xué)校校長(zhǎng)池濤首先介紹了韓場(chǎng)學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色、課堂教學(xué)改革的情況,并詳細(xì)介紹了韓場(chǎng)學(xué)校九年級(jí)一診考試情況以及九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效措施。
課堂展示 同研共贏
隨后,晉原初中理化組教師走進(jìn)課堂,觀摩了成都市優(yōu)秀青年教師、韓場(chǎng)學(xué)校教務(wù)主任胡杰老師的化學(xué)課。胡老師為大家獻(xiàn)上了《常見的酸和堿復(fù)習(xí)課》,胡老師運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生建立框架,提綱挈領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生整理梳理酸和堿的化學(xué)性質(zhì),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整堂課目標(biāo)精準(zhǔn),突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),緊扣考點(diǎn),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,以大概念統(tǒng)整單元教學(xué)內(nèi)容,充分體現(xiàn)了課堂的有效整合與深度學(xué)習(xí)。課堂上,胡老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,教師引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng),師生互動(dòng)積極有效,課堂氣氛熱烈,取得了良好的教學(xué)效果。
經(jīng)驗(yàn)交流 互學(xué)共進(jìn)
課堂觀摩活動(dòng)結(jié)束后,兩校教師在會(huì)議室進(jìn)行交流研討。首先,胡杰老師交流了本堂課的設(shè)計(jì)和提升化學(xué)科教學(xué)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)和做法,聽課教師很受啟發(fā),紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,相互交流,共同進(jìn)步。
總結(jié)交流環(huán)節(jié),安校長(zhǎng)首先感謝韓場(chǎng)學(xué)校的熱情接待和精心準(zhǔn)備,高度評(píng)價(jià)了胡老師的化學(xué)高效課堂,希望教務(wù)處以及理化組學(xué)科教師:一是今后要加強(qiáng)校際之間的交流活動(dòng)力度,借鑒兄弟學(xué)校的有益經(jīng)驗(yàn);二是教師要有緊迫感,向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí),追求卓越,促進(jìn)教師自我專業(yè)成長(zhǎng);三要踐行課改,培植學(xué)科核心素養(yǎng),積極構(gòu)建“三力”課堂,提高課堂質(zhì)效;四是關(guān)注學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,注重知識(shí)落實(shí)過手,提高教學(xué)成績(jī)。
本次校際互動(dòng)交流活動(dòng),增進(jìn)了兄弟學(xué)校間的合作,搭建兩校教師互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),加深了兩校教師之間的認(rèn)識(shí)和了解,更新了參會(huì)教師的教育觀念,是一次思維的激烈碰撞,是一場(chǎng)思想的頭腦風(fēng)暴,必將加深兩所學(xué)校的彼此了解和友誼,對(duì)今后兩校的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。(張紅)
校際交流互學(xué)共進(jìn),晉原初中,韓場(chǎng)學(xué)校,理科教學(xué)交流活動(dòng)