2021年4月6日，成都市教科院到成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)對(duì)歷史學(xué)科進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。由市歷史教研員宋廷飛老師、市歷史學(xué)科中心組成員鄧興國(guó)、劉松柏、梁曉東組成的五人專家團(tuán)隊(duì)，深入到高一、高二、高三課堂，盡可能全面地了解教師課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。聽(tīng)課結(jié)束后，視導(dǎo)員與老師們就教學(xué)的各項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行了交流。
交流會(huì)由施德春副校長(zhǎng)主持。首先，宋廷飛老師點(diǎn)評(píng)了高一課堂。宋老師充分肯定了老師們?cè)诮虒W(xué)中注意整體歷史框架的建構(gòu)，適量引用對(duì)應(yīng)的相關(guān)史料，通過(guò)層層提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生理解核心概念，同時(shí)他們也提出在概念的深度廣度方面可以做更大膽的嘗試。高二由鄧興國(guó)老師點(diǎn)評(píng)。鄧?yán)蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了老師的課堂駕馭能力，用講述法、討論法等多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，在這過(guò)程中注意歷史學(xué)習(xí)方法和解題方法的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的能力提升有很大幫助。不過(guò)，建議給學(xué)生的時(shí)間應(yīng)再充分一些。
此次視導(dǎo)的重點(diǎn)是高三教學(xué)。高三目前已進(jìn)入二輪專題的復(fù)習(xí)，備課組以《中國(guó)傳統(tǒng)主流思想的演變》為切入點(diǎn)，采取同課異構(gòu)的形式做了有益嘗試。劉松柏老師認(rèn)為選題既契合了高考?xì)v史主干知識(shí)范圍與學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，又體現(xiàn)國(guó)家弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向。在課堂上老師們講練結(jié)合，注重問(wèn)題的拓展和知識(shí)的落實(shí)，同時(shí)專家老師也提出在考點(diǎn)知識(shí)附近區(qū)的挖掘還可以進(jìn)一步拓展加強(qiáng)。梁曉東老師高度評(píng)價(jià)了學(xué)案的創(chuàng)新性與實(shí)用性，他認(rèn)為現(xiàn)階段的學(xué)案教學(xué)的整合，反映出高三備課組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)目標(biāo)明確。圍繞細(xì)節(jié)落實(shí)的問(wèn)題，梁老師也進(jìn)一步給出了寶貴意見(jiàn)，如課堂上給學(xué)生的留白充足，讓學(xué)生能充分的表達(dá)，訓(xùn)練效果更好。在高考題訓(xùn)練中，要注意同類高考題的使用。這些中肯的點(diǎn)評(píng)和建議，對(duì)高三下一階段的復(fù)習(xí)很有幫助。
參加此次活動(dòng)的還有青羊區(qū)歷史教研員李正平老師，以及青羊區(qū)其他兄弟學(xué)校的高三老師。通過(guò)此次活動(dòng)，歷史教研組對(duì)教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題都有一個(gè)相應(yīng)的梳理和反思，對(duì)進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平有很大的幫助。同時(shí)也進(jìn)一步豐富了學(xué)校研教考協(xié)同戰(zhàn)略的內(nèi)涵與實(shí)踐。
本次視導(dǎo)工作務(wù)實(shí)、高效，不但促進(jìn)了樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更是對(duì)今后學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展起到了積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)要求，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)2021年高考新突破。（賴波）
成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué),教學(xué)視導(dǎo)工作
