2021年5月13日下午，成都市中和中學召開區(qū)級課題開題論證會。
2020年，中和中學共成功申報區(qū)級課題3個。5月12日，教科室副主任龐明華負責的《核心素養(yǎng)視域下的初中物理科學思維培養(yǎng)策略研究》和劉小韻老師負責的《基于自我導(dǎo)向的青年教師發(fā)展自適應(yīng)學習策略研究》兩個課題集中開題。參加開題論證會的專家有四川師范大學物理與電子工程學院袁令民教授、成都市教育科學研究院何赳立老師、成都高新區(qū)教育發(fā)展中心李宇青老師。學校教科室主任葉見林主持了活動。
兩個課題組分別從課題研究的背景及重要意義、課題研究的目標和內(nèi)容、措施和活動、預(yù)期研究成果和成效、研究的保障條件等方面進行了詳細陳述。參加課題論證的專家分別對課題名稱和研究內(nèi)容的優(yōu)化、課題研究方法的改進、課題研究成果的呈現(xiàn)等方面提出有益的意見和建議。專家們還對如何通過更具體的問題分析和深入的文獻研究，找到與眾不同的研究視角進行了指導(dǎo)。
葉見林主任最后要求兩個課題組會后認真梳理專家意見，修改研究方案，在以后的研究過程中按修改后的研究方案認認真真、扎扎實實地推進課題研究。葉主任還要求課題組在研究的過程中遇到困惑，多進行專題研討，多與專家聯(lián)系，在自我突破的同時積極尋求專家的引領(lǐng)。
近年來，中和中學不斷深化“一核•兩翼”潛能教育辦學特色，實施“德育立校、學術(shù)興校、質(zhì)量強校”三大發(fā)展戰(zhàn)略。為有效落實“學術(shù)興校”發(fā)展戰(zhàn)略，中和中學鼓勵全校教師根據(jù)教育教學中遇到的“痛點”“難點”，積極開展課題研究。近年來，中和中學各級各類在研課題數(shù)量一直保持在20個以上，教育科研有效地促進了教育教學質(zhì)量的提升和教師專業(yè)成長。（陳海燕 通訊員 程世嬌）
成都市中和中學,課題研究的背景及重要意義,課題研究方法的改進
