近年來，世界各地普遍將財商課程納入基礎教育體系。以英國為例，在英格蘭和威爾士，財商教育作為公民教育和數(shù)學教育的一部分被納入中學的國家課程(4-16周歲)。在蘇格蘭和北愛爾蘭，財商教育被納入面向3至14歲學生的普通教育階段課程，主要分布在整個學習階段的數(shù)學和算術課程中。但財商，不僅僅是懂得如何賺錢與花錢，更是要懂得如何積累、運用好自己的物質財富、精神財富。
新津成外，為什么將目光放至長遠，讓每個孩子都必修財商素養(yǎng)課程？因為，除了緊跟國際教育趨勢，同時也需結合國內實際教育背景與要求，新津成外更希望學子們，能夠在這一類課程中，從個人的修身養(yǎng)性到家庭的細節(jié)管理，再到公司的開辦運營，一步步地去體會社會基本單元的運作模式，從少年開始，逐步塑造學子財商智慧，用不一樣的眼界去規(guī)劃自己的未來和人生！
新津成外財商課程
去學會駕馭廣義的財富
新津成外財商課程，由本校資深金融學專業(yè)教師與西南財經大學IFCS財商研究中心合作開發(fā)，力求在教給學生經濟、金融、個人理財?shù)确矫嬷R的同時鍛煉學生的自主探究能力、小組合作能力、材料閱讀能力以及語言表達能力。
財商的形成，需要從認識財富到創(chuàng)造財富，最后再到駕馭財富。新津成外的智慧財商素養(yǎng)課程，不僅僅教學生認識狹義金錢、房產等物質性財富，更是教會學生認識和駕馭廣義的，如金錢、健康、愛情、聲譽等人們所重視的、珍惜的精神財富。
同時，作為一門人人參與、必修的課程，財商課程不僅設置了課堂環(huán)節(jié)、課后環(huán)節(jié)，還同其他學科一樣，在期末時段設置了嚴密的考核環(huán)節(jié)。學校之所以無比認真對待這一課程而非走馬觀花，實際意在讓學子們更好地沉浸在課程中，從而使自己逐漸具備感受問題、解決問題的能力。
學以致用
在新津成外，能學到什么？
在新津成外，智慧財商素養(yǎng)課程主要分為四大板塊。
讀財商。課堂上，財商課的知識范圍不僅僅局限在金融方面；課堂上，財商教材與讀物均由學生進行小組討論，教師進行點撥與指導。同時，學生還需要觀看或者閱讀大量的視頻、文字、圖片等補充資料。
說財商。新津成外的財商課有固定的上課時段，在教師的指導下，學生參與全過程，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，旨在讓孩子們在學習財商知識的同時還能夠同時發(fā)展孩子歸納、演講、領導等多方面能力。
做財商。有別于傳統(tǒng)學科的課堂教學，新津成外的財商課程帶給學生的不僅僅是書本上的各種金融知識，還有豐富的財商任務和活動需要同學們在課堂或課后完成。比如，學習了《公司的利潤》這一課后，同學們需要自己策劃在學校附近開一家火鍋店，并算出大致的前期投入、日常收入與日常支出。
用財商。具體內容方面，財商課程所包含的各種事例、討論話題、個人/小組的任務都有強烈的現(xiàn)實背景，學生在完成材料閱讀、課堂任務、課后作業(yè)的同時也完成了知識的內化，系統(tǒng)性地完成財商課程之后在現(xiàn)實生活中對相似場景也能游刃有余。
啟幕萬象繁華
課程編寫者親臨博聞講壇
潘席龍教授
隨著課程的開展和深入，新津成外特邀學校財商課程的編寫者——西南財經大學IFCS財商研究中心執(zhí)行主任潘席龍教授蒞臨學校博聞講壇，作為業(yè)界精英，為學子們深入解析“五德財商”理論。
他所提出的“五德財商”理論，將國際財商領域的新發(fā)展與我國傳統(tǒng)文化進行了有機融合，為創(chuàng)立符合我國國情和文化傳統(tǒng)的財商理論開辟了獨有路徑。
“五德財商”分別指“用德”“掙德”“保德”“投德”“融德”，這“五德”也分別對應了我國古代的“仁、義、禮、智、信”。
潘教授告誡新津學子，要想成功，重在于行。財商，可以幫助我們找到人生目標，通過學習財商，不僅可以儲備基本的生存能力，而且財商與情商緊密相連，情商也會在財商的磨礪中得到提升。
對于現(xiàn)階段初中年級的同學來說，學習財商就是學習不同的思維方式，就是學習如何借助他人之力。學習財商一是可以讓我們清晰自己的人生目標，二是可以讓我們主動快樂的學習，三是可以讓我們學會愛、感受愛，四是從財商的學習中可以領悟修身齊家治國平天下的古訓思想。關于金錢，更多時候需要關注的不是錢本身，而是如何改變賺錢的思維。
“五德財商”理論不僅是課程的強力支撐，而是成為了新津成外學子們的“引路燈”。這種教學模式，已不是將細碎的內容打包推給學生，而是更加關注孩子們思維與觀念的轉變，從眼前的視界拓展到未來，更多的是幫助和促成孩子們長遠的眼光和格局。
從書本到實踐
視野大開，以行動實現(xiàn)夢想
作為智慧財商素養(yǎng)課程的延展，新津成外將書本上的知識迅速轉化為實踐課程。近日，新津成外首屆理財節(jié)暨美食節(jié)隆重開幕就是最好的說明。
本次實踐活動，是財商課程的真實實踐，同時也是培養(yǎng)學生自主能力、樹立正確的金錢觀和財富觀的最佳時機，通過理財教育，讓孩子們的愛心和社會責任感爆棚，從交易中不僅成功運用了課堂上學到的財商知識，而且真正培養(yǎng)了孩子們對課程的興趣和樂趣，寓教于樂，自成體系。
理財節(jié)活動共設10個理財窗口，各班同學均獨立完成手繪制作宣傳海報、設計展架內容和宣傳標語；每位同學將財商課程上的內容變成實踐作業(yè)，本著誠信交易、節(jié)約成本等財商意識，需要分門別類地提前準備各種商品；每個班級成立了自己的公司，并根據(jù)公司內容得到了一張專屬的“經營許可證”；同時進行有效分工：制作團隊、售貨員、記帳員、推銷員、服務員、安保員……
理財節(jié)還設置了愛心環(huán)節(jié)，即所有收入都將用于愛心公益事業(yè)，所有善款將用于學校對接的愛心單位，這不僅是“五德財商”理論的美好呈現(xiàn)，更是為孩子們樹立了正確的財商思維，讓孩子們懂得做人有品，理財有德，努力付出的同時播下了一顆顆愛心的種子，有始有終。
從短期效應來看，新津成外希望能幫助孩子們了解賺錢的不易，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣；從長遠目光來看，這樣的活動勢必將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，能夠培養(yǎng)學生做事有計劃、認真、負責的良好態(tài)度和品質。
未來，智慧財商素養(yǎng)課程將成為新津成外長期堅持的必修課程。有堅實的理論，有出色的導師，有樂趣的實踐，有細致的總結，財商課程將成為新津成外的一張校園名片，帶領學子們徜徉智慧海洋，一步步實現(xiàn)財商夢想！（李永）
新津成外,智慧財商素養(yǎng)課程
