香港特區(qū)政府教育局26日公布4個(gè)中學(xué)科目的國(guó)家安全教育課程框架，包括中國(guó)歷史科、歷史科、經(jīng)濟(jì)科和生活與社會(huì)科。該4個(gè)課程框架均建議安排學(xué)生到內(nèi)地考察交流。
根據(jù)中國(guó)歷史科國(guó)安教育課程框架，初中課程的整體教學(xué)重點(diǎn)包括在各個(gè)歷史時(shí)期中，以“政治演變”為經(jīng)、“文化特色”和“香港發(fā)展”為緯，讓學(xué)生理解香港在國(guó)家不同歷史時(shí)期的發(fā)展概況，以及與國(guó)家的互動(dòng)情況，從而認(rèn)識(shí)香港與國(guó)家的緊密關(guān)系�？蚣芙ㄗh從歷史和文化角度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治安全和文化安全概念的理解，并提升學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)民身份認(rèn)同。
歷史科國(guó)安教育課程框架指出，可讓初中至高中的學(xué)生通過(guò)不同課題，從歷史的視角理解“香港自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土”的歷史事實(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到國(guó)家從被列強(qiáng)侵略，以致英國(guó)占領(lǐng)香港，之后國(guó)家克服困難，并恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的奮進(jìn)歷程，以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民意識(shí)及國(guó)家觀念，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)家民族的使命感和責(zé)任心。
至于經(jīng)濟(jì)科，有關(guān)課程框架指出，需讓學(xué)生明白維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)計(jì)民生的重要性，并認(rèn)識(shí)到香港與國(guó)家相互依存，國(guó)家對(duì)維護(hù)香港繁榮安定的重視和支持，香港也有責(zé)任維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。
生活與社會(huì)科的課程框架則指出，可讓學(xué)生從社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的角度了解國(guó)家安全的含義、相關(guān)國(guó)家安全領(lǐng)域的內(nèi)容，以及維護(hù)國(guó)家安全的重要性。
教育局早前新編訂了《香港國(guó)家安全教育課程框架》，闡述現(xiàn)存于中小學(xué)課程內(nèi)有關(guān)國(guó)家安全的課題、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)元素。除了上述4個(gè)科目，該局此前已發(fā)布了11個(gè)中小學(xué)相關(guān)科目的國(guó)家安全教育課程框架。
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