2021年暑假，成都市三原外國語學(xué)校“準(zhǔn)初一”新生鐘世睿的一天是這樣度過的：早上七點(diǎn)半，起床洗漱，和媽媽一起早讀，吃早飯；早飯后，母女出門散步、買菜；回到家后做午飯，鐘世睿給媽媽打下手；午飯后，鐘世睿開始完成學(xué)校布置的綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，包括閱讀、練字、繪畫、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等等；一直到晚上，看看奧運(yùn)會(huì)比賽，九點(diǎn)半睡覺。
因?yàn)橐咔�，她沒有出門遠(yuǎn)游；因?yàn)?ldquo;雙減”政策，她也沒有參加任何學(xué)科類補(bǔ)習(xí)，但鐘世睿仍然覺得這個(gè)暑假充實(shí)而快樂。
“學(xué)校布置了許多非常有意思的假期作業(yè)，比如和爸爸媽媽一起做菜，畫英文手抄報(bào)等等，還可以發(fā)朋友圈打卡PK。”
“雖然沒有出門旅游，但我看了很多書，在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，體會(huì)到了父母的辛苦，我還學(xué)會(huì)了獨(dú)立做飯，畫畫上也有進(jìn)步……”鐘世睿收獲滿滿。
這些都是三原外國語學(xué)校家校協(xié)同育人的一部分，除了今年專門為初一新生準(zhǔn)備的暑期特色綜合實(shí)踐活動(dòng)，其他各個(gè)年級(jí)也收到了學(xué)校精心策劃的“暑假大禮包”，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)攜手，幫助孩子們做好學(xué)段銜接，定制快樂暑假！
首次將新初一納入假期管理
特色綜合實(shí)踐活動(dòng)助力“小升初”
7月16日，三原外國語學(xué)校舉行了盛大的初2021級(jí)迎新儀式。
儀式上，學(xué)校將自主研發(fā)的“新生暑假行動(dòng)計(jì)劃書”送達(dá)同學(xué)們手中，其中包含了三原的暑期特色綜合實(shí)踐活動(dòng)“作業(yè)”：
一、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)
“我是綠色生活代言人”：同學(xué)們?cè)诩抑信e辦家庭垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、拍攝垃圾分類小短劇、垃圾分類小妙招視頻等宣傳垃圾分類的活動(dòng)，并以視頻的形式記錄下來(視頻剪輯后不超過3分鐘)。
“我請(qǐng)父母吃頓飯”：同學(xué)們利用假期時(shí)間，通過自己的勞動(dòng)獲得的食材，為父母做一頓飯，可以是一頓大餐、也可以是一碗蛋炒飯，表明自己對(duì)父母的感恩之心。并將過程用圖片或者視頻的方式記錄下來做成PPT，開學(xué)后在午間新聞的時(shí)候進(jìn)行展示。
二、文化綜合實(shí)踐活動(dòng)
語文閱讀、游覽杜甫草堂；數(shù)學(xué)完成銜接教材上的社會(huì)實(shí)踐；英語學(xué)唱英文歌曲，繪制手抄報(bào)，練習(xí)英文字帖……
三、藝體綜合實(shí)踐活動(dòng)
音樂類：聲樂、鋼琴和其他器樂演奏、舞蹈
美術(shù)類：繪畫(形式不限，如油畫、國畫、水粉、手工，書法等)
四、體育綜合實(shí)踐活動(dòng)
暑假期間根據(jù)學(xué)生時(shí)間自行安排鍛煉，每日鍛煉總時(shí)間不少于一小時(shí)，可分為上下午各半小時(shí)。孩子的每日鍛煉情況由家長(zhǎng)反映到朋友圈進(jìn)行每日打卡，打卡情況將計(jì)入新初一開學(xué)后“暑期之星”評(píng)比。
“這些暑假作業(yè)不是布置下去就完了，有些作業(yè)需要學(xué)生每天打卡，有些作業(yè)會(huì)有檢查和考評(píng)，都是要有成果的。”三原外國語學(xué)校初一英語老師鄭倩茹說，學(xué)校將新生分為了31個(gè)中隊(duì)，每個(gè)中隊(duì)的家長(zhǎng)群里都安排了語、數(shù)、外學(xué)科教師監(jiān)督孩子們暑期作業(yè)完成情況，并進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。“同學(xué)們還可以將作業(yè)拍照上傳朋友圈，PK打卡，開學(xué)后評(píng)選‘暑假之星’。”
據(jù)鄭倩茹老師介紹，三原外國語學(xué)校將新初一年級(jí)納入暑期管理尚屬首次，“暑假作業(yè)”從6月份就開始設(shè)計(jì)，目的是讓同學(xué)們高效利用暑假，做好小升初學(xué)業(yè)上、生活上的銜接過渡。
值得一提的是，同學(xué)們的“暑假作業(yè)”不僅有語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科類實(shí)踐活動(dòng)，還有藝體綜合實(shí)踐活動(dòng)，和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，聚焦全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
這樣的家校協(xié)同暑假管理措施也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
“家長(zhǎng)們都非常配合，積極反饋，讓我很感動(dòng)。”鄭倩茹老師談到，看到家長(zhǎng)們爭(zhēng)相曬出孩子們暑假學(xué)習(xí)的狀態(tài)，分享孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，她覺得一切的努力和付出都是值得的。
“往年暑假，新初一的老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、交流、自我提升；今年暑假，新初一的老師們?cè)诮o同學(xué)們指導(dǎo)、答疑，大家沒有一句怨言，因?yàn)槲覀冋J(rèn)同學(xué)校‘關(guān)心全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展、實(shí)施全程教育’的教育理念，勁往一處使，付出看得見回報(bào)，我們工作起來也很開心。”
暑期作業(yè)檢查表
分層 定量 分階段 多樣性
三原假期作業(yè)激發(fā)學(xué)生自主能動(dòng)性
三原外國語學(xué)校的家校協(xié)同假期管理一直是學(xué)校的特色亮點(diǎn)之一，不只是新初一，各個(gè)年級(jí)都有“暑假大禮包”。
“我們每個(gè)年級(jí)的暑假任務(wù)都是年級(jí)統(tǒng)籌各個(gè)學(xué)科經(jīng)過嚴(yán)格的篩選制定出來的，我們要求任務(wù)的規(guī)劃要分層、定量、分階段，并考慮到任務(wù)的多樣性。”三原外國語學(xué)校副校長(zhǎng)廖駿馳談到。
在三原外國語學(xué)校，開學(xué)前趕作業(yè)是不可能的，因?yàn)榧倨趯W(xué)習(xí)任務(wù)都是分階段布置、分階段檢查的。
在三原外國語學(xué)校，作業(yè)只有枯燥的埋頭做題也是不可能的，因?yàn)槌藭孀鳂I(yè)，還有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)等等，涵蓋體育、美術(shù)、音樂、德育等板塊，每個(gè)版塊設(shè)置科學(xué)合理，趣味橫生。
早在假期開始前，三原外國語學(xué)校的老師們就會(huì)列出一張?jiān)敿?xì)的作業(yè)清單、作業(yè)檢查方案和假期的規(guī)劃安排建議，帶領(lǐng)學(xué)生們一起來做假期的自主學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，兼顧暑期學(xué)習(xí)要求和學(xué)生家庭個(gè)性化安排，激發(fā)孩子們自主能動(dòng)性。
在此基礎(chǔ)上，今年的暑假管理新增了初二、初三和高中年級(jí)的線上月考；高二年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)還可以自愿報(bào)名回到學(xué)校，參加作業(yè)和考試的檢查、評(píng)講。通過家校協(xié)作，更加全面、清晰地了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況。
搭建家校溝通平臺(tái)
解決家長(zhǎng)帶娃難題
了解到學(xué)生假期里學(xué)習(xí)情況，三原外國語學(xué)校老師們還會(huì)開展針對(duì)性的家訪，這也是三原家校協(xié)同育人的重要工作之一。
暑期家訪
“家庭教育是學(xué)生成長(zhǎng)過程中必然存在且不可替代的力量。”廖俊馳副校長(zhǎng)表示，三原外國語學(xué)校將構(gòu)建以學(xué)生為圓心的服務(wù)型校園作為辦學(xué)目標(biāo)，那就一定要全方位地為學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展服務(wù)。“我們雖然不能替代家庭教育，但我們可以攜手家庭教育，協(xié)同家庭教育，提升家庭教育的質(zhì)量。”
除了任課老師與家長(zhǎng)的日常溝通和指導(dǎo)，學(xué)校和年級(jí)、班級(jí)會(huì)定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂與講座，邀請(qǐng)到國內(nèi)知名專家為家長(zhǎng)分享家庭教育的優(yōu)秀案例和先進(jìn)理念；學(xué)校會(huì)定期舉行全校“家長(zhǎng)開放日”，邀請(qǐng)各班家長(zhǎng)代表進(jìn)課堂，進(jìn)宿舍，進(jìn)食堂，和孩子們一起沉浸式體驗(yàn)三原校園生活，了解學(xué)校工作，和孩子們老師們一起互動(dòng)交流；各年級(jí)、班級(jí)組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，參與重要工作的評(píng)議和督查，給學(xué)校提供家長(zhǎng)視角，成為學(xué)校和家長(zhǎng)的重要溝通協(xié)調(diào)組織。
最讓家長(zhǎng)頭疼的假期帶娃問題，三原外國語學(xué)校老師也會(huì)提前做好清單和時(shí)間規(guī)劃建議，引導(dǎo)學(xué)生自己來制定假期計(jì)劃，老師通過在線檢查作業(yè)，組建學(xué)習(xí)小組等各種方式來督促，這些不僅僅是班主任的工作，就連體育老師也加入其中，全員參加。“我們也是在幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，假期不只是學(xué)業(yè)管理，體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐也同樣重要。”
三原外國語學(xué)校還將家校協(xié)同育人工作作為科研課題，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與其中，以研究促進(jìn)實(shí)踐，在不斷探索當(dāng)中，把家校共育推向新高度，真正建成以學(xué)生為圓心的家校“共同體”。
以家校協(xié)同育人為陣地
構(gòu)建“以學(xué)生為圓心的服務(wù)型校園”
寒暑假管理是三原外國語學(xué)校家校育人的重要陣地，學(xué)校之所以重視，初心是為了學(xué)生的終身發(fā)展。
暑期家校見面交流
在假期里，孩子們擁有了大把的時(shí)間，而家長(zhǎng)不可能隨時(shí)管理，就會(huì)出現(xiàn)時(shí)間安排不合理、學(xué)習(xí)低效等問題。”廖駿馳副校長(zhǎng)談到，為此學(xué)校開展假期家校協(xié)同管理，由學(xué)校老師為家長(zhǎng)提供專業(yè)的指導(dǎo)，增進(jìn)親子關(guān)系，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，科學(xué)地放松身心。
從2018年起，三原外國語學(xué)校就開始了“家校協(xié)同育人的有效性”探索與嘗試，經(jīng)過疫情期間“停課不停學(xué)”的考驗(yàn)，學(xué)校假期協(xié)同管理目前已經(jīng)形成了系統(tǒng)而完整的技術(shù)手段、教師組織方式和課程體系。
暑期家校見面交流
未來，三原外國語學(xué)校將著力點(diǎn)放在提高家校共育的實(shí)效提升上，三原外國語學(xué)校校長(zhǎng)曾成彬表示，首先發(fā)揮好學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)作用，共同規(guī)劃、研討學(xué)校教育與管理，在教育追求、育人目標(biāo)、學(xué)生管理諸方面家校達(dá)成共識(shí)；第二是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成共同的教育理念，開展家庭教育方法的研究與指導(dǎo)；第三要繼續(xù)開展好“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，擴(kuò)大開放的深度與廣度，家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍，讓家長(zhǎng)深入了解學(xué)校教育；最后，加強(qiáng)研究，進(jìn)一步密切家校協(xié)同育人，創(chuàng)新家校協(xié)作的途徑與方式，把家校協(xié)同育人工作更加有效地落到實(shí)處。（賴波）
補(bǔ)習(xí)班,暑假,三原外國語學(xué)校,暑期補(bǔ)習(xí)班
