2021年10月20日上午，崇州市崇慶中學實驗學校舉行了“崇論·惟實”第三期教師發(fā)展沙龍，本次沙龍會議主持人是教科室童宇老師。
本次沙龍會議分為兩部分：科研課題工作和“教育隨筆”使用建議。
科研課題工作
張志敏副校長首先介紹了崇州市2021年科研課題立項申請工作。張副校長要求青年教師們，課題申請應解決實際教學的需要，以科研帶動教研。已有課題要扎實推進，爭取做到優(yōu)秀。沒有準備好今年立項申請的教師要結合自身教學實際，確立好方向，為明年科研課題立項申請?zhí)崆白鳒蕚洹?/span>
童宇老師指出，要在教育教學中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題開始文獻研究，在文獻研讀中對照自己的問題，查看能否找到滿意的完整答案。若不能找到完美的答案，研究就更有價值。同時，在文獻研究中確定課題要研究或完善的點。接著制定問卷調查，分析問卷調查，為課題研究的問題提供支撐。
課題立項成功后，還要扎實推進課題的研究工作，研讀文獻、開展相關的教學活動、總結提煉成果等。
“教育隨筆”的使用
為助力青年教師的發(fā)展，崇慶中學實驗學校開啟了青年教師“教育隨筆”學習記錄。
張志敏副校長指出，青年教師應立足于自己的長遠發(fā)展，從當下做起，養(yǎng)成“多學”“多思”的好習慣，盡快成長起來。
張志敏副校長建議青年教師使用好“教育隨筆”學習記錄本，及時記錄下教育教學工作中的典型事例，記錄下所感所思，記錄下困惑與收獲，青年教師如果養(yǎng)成寫教育隨筆的習慣，一定會在較短的時間里成長起來。學校會通過各種平臺，展示教師的教育隨筆，讓老師們的教育智慧發(fā)光。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”青年教師要在科研課題中鍛煉學術研究能力，在教育教學工作的點滴之中有所感有所悟有所成長，為共筑崇慶中學實驗學校教育夢貢獻自己的力量。（黃小林）
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