為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，持續(xù)推進(jìn)“強(qiáng)校工程”的有效開展，加強(qiáng)校際合作和交流，發(fā)揮名師強(qiáng)校的示范引領(lǐng)作用，探索培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)踐能力的有效方法，推進(jìn)中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，豐富勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，11月15日，成都市代木全名師工作室6名成員在工作室領(lǐng)銜人代木全的帶領(lǐng)下，來(lái)到大邑縣三岔中學(xué)開展精準(zhǔn)扶教活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力”為主題，名師工作室市級(jí)課題組成員、安仁中學(xué)教師朱萍為三岔中學(xué)初一(1)班的同學(xué)們送去了一堂精彩紛呈的生物課。
朱老師以光合作用發(fā)現(xiàn)過(guò)程的生物學(xué)史為線索，通過(guò)多元情景設(shè)計(jì)和豐富的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生建構(gòu)起了整個(gè)光合作用探究歷程的知識(shí)鏈，最后得出了光合作用的簡(jiǎn)單模型，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)思維和生命觀。整個(gè)課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)充分，三岔中學(xué)的老師們對(duì)這堂課給予了高度評(píng)價(jià)。
隨后，代老師為三岔中學(xué)初一(2)班的同學(xué)們帶來(lái)了一堂主題為《學(xué)習(xí)力培養(yǎng)之發(fā)現(xiàn) 探究與實(shí)踐能力》的講座。代老師以中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化為切入點(diǎn)，為同學(xué)們列舉了中醫(yī)藥里的常見動(dòng)植物，如青苔、車前草、青蒿、白蟻、蚯蚓、蟑螂等，讓同學(xué)們?cè)诹私庵腥A傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識(shí)的同時(shí)也意識(shí)到生物探究無(wú)所不在的道理，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們積極探索和實(shí)踐，提升自己的學(xué)習(xí)力。
工作室還為三岔中學(xué)的同學(xué)們展示了三臺(tái)高配數(shù)碼版顯微鏡。在工作室老師們的指導(dǎo)下，同學(xué)們很快就調(diào)整好了顯微鏡，親自動(dòng)手裝片，利用顯微鏡觀察各類固定裝片，在高配數(shù)碼版顯微鏡的顯示屏上直接觀察細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)。同學(xué)們興奮異常，陶醉于探究學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣中，無(wú)不感嘆生物微觀世界的神奇和生命的魅力。
本次精準(zhǔn)扶教活動(dòng)的開展，發(fā)揮了名師強(qiáng)校的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步夯實(shí)了“強(qiáng)校工程”的成果，加強(qiáng)了校際合作和交流，結(jié)合三岔中學(xué)的實(shí)際，從學(xué)科教學(xué)入手，積極探索培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)踐能力的有效方法，對(duì)中華傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的推廣和傳承有著十分積極的意義，為三岔中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展助力。（李林）
代木全名師工作室,大邑縣三岔中學(xué),精準(zhǔn)扶教活動(dòng)
