11月24日，踏水校園里“尚美杯”大幕拉開，一片熱情洋溢、熱火朝天。作為承載踏水教育人交流教育思想、培養(yǎng)教師隊伍、展示教改成果、傳達辦學理念的綜合性平臺，“尚美杯”依舊精彩紛呈。初中英語組以《基于學歷案的情境教學促進學生口頭表達能力的研究》為主題，展示了教研組的集體風采。
劉吉林老師就教研組的研究主題背景進行了詳細的闡述，深入淺出地講解了研究主題設立的出發(fā)點和目的。同時，也就課前的三次磨課過程以及課堂觀察量表的開發(fā)歷程進行了分享。
劉海霞老師帶來的課例《How do you make a banana milk shake？ 》是一節(jié)聽說課。劉老師運用圖片、視頻、語言描述等方式為同學們精心創(chuàng)設了一個又一個學習情境。同學們在各種情境中積極參與，暢所欲言，用不同形式的口頭表達描述了制作水果沙拉和羅宋湯需要的材料、數(shù)量及其制作步驟。整堂課輕松活潑而又不失嚴謹。學生樂于思考、大膽表達。
全組教師在課后及時收集觀察數(shù)據(jù)，匯總分析，研究討論。而后，李蒙老師對研討結(jié)果進行了簡短而高效的匯報。匯報中清晰地闡明了英語組研究的推論：通過創(chuàng)設情境，學生在英語課堂上開口說得更多，說得更好，說得更全。
本次“尚美杯”課例展評活動促使老師們更多地思考如何在“雙減”背景下提高課堂教學效益。對于英語課堂來說，始終要以“學為中心”，通過精心的教學設計，培養(yǎng)學生在英語課堂上開口說英語的學習習慣，提升學生口頭表達能力。這樣，才能真正培育學生終身發(fā)展所需的核心素養(yǎng)，同時營造良好的教育教學生態(tài)，促進學生全面健康成長，開啟教育新篇章！（張紅 通訊員 劉吉林）
踏水學校,課例展評活動
