2021年12月7日下午14點，邛崍市臨邛中學語文組全體教師在學校行政樓會議室開展了“‘雙減’背景下的作業(yè)設計”主題教研活動，會上，語文教研組長吳方老師首先組織大家學習了《成都市初中語文作業(yè)設計與實施指南》。
接下來，八年級語文教師徐曉梅同志以本班學生實際結合實施指南談了本班分層作業(yè)的設計，以《蘇州園林》為例，1、“鞏固與積累”作業(yè)題可以將本課課后“讀一讀 寫一寫”的詞語正確、端正、整潔地抄寫，并將其中的成語“自出心裁、別具匠心、因地制宜”連詞成段。2、“閱讀與鑒賞”作業(yè)題可以將本課與《中國石拱橋》比較閱讀，尋找美點，如語言美、結構美等。3、“表達與交流”作業(yè)可以設計成口語表達“說說家鄉(xiāng)的橋”。其中第一個作業(yè)題可以放在課后全班同學做，另外兩項作業(yè)安排在課堂上分層完成。這樣既控制了作業(yè)總量和作業(yè)完成時間，又尊重了學生的個體差異，提升了作業(yè)的實際效果。
徐老師發(fā)言后，教師們紛紛表示會認真學習《成都市初中語文作業(yè)設計與實施指南》，針對本班學生實際精心設計分層作業(yè)，力爭減負不減質(zhì)。本次語文組主題教研會在老師們充滿信心的發(fā)言中圓滿結束。（陳海燕）
落實“雙減”政策,臨邛中學,語文組,積極研討,分層作業(yè)設計
