今年是美中國際愛智學(xué)校GIA充滿收獲的一年，盡管是已經(jīng)走進(jìn)了隆冬，但GIA學(xué)子傳來的一份份捷報(bào)都讓學(xué)校師生們們瞬間回到了夏天，內(nèi)心充滿熱烈的歡呼與興奮。
GIA首屆畢業(yè)生錄取offer
在收到學(xué)校發(fā)來錄取郵件之前，GIA學(xué)子依然像往常一樣坐在圖書館里看指導(dǎo)老師發(fā)來的資料。在收到錄取通知書后，Michael分享自己當(dāng)時(shí)的心情：“第一感覺就是‘順利就好’，之后喜悅才慢慢涌上來。”Tiffany則提到：“其實(shí)在申請季收獲到最重要的是：每一件平凡的小事中都有它的意義和價(jià)值。”
而熟悉他們的老師和家人在采訪中表示：“看到他們收到心儀學(xué)校的錄取，這并非一蹴而就的結(jié)果，都是來自平時(shí)課堂、實(shí)踐以及活動(dòng)的積累。”
學(xué)生在GIA參與豐富多彩的活動(dòng)
讓片刻的微光 生長出宇宙的浩瀚
在對教育政策、學(xué)校理念、校長面談以及學(xué)校與孩子的適應(yīng)程度上充分了解與考察，最終Michael選擇了加入美中國際愛智學(xué)校GIA。
當(dāng)然對于GIA首屆畢業(yè)生Michael而言，從初次進(jìn)入校園開始，也有一個(gè)循序漸進(jìn)的適應(yīng)過程。
“第一天到學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)我沒有太大的感受，主要是陌生感吧。不太想把自己暴露在一個(gè)不熟悉的環(huán)境中。但是我印象很深刻的是和學(xué)校里的其他學(xué)生，一起打了場籃球賽。怎么說，在球場上，我們就好像是認(rèn)識很久的朋友，配合打得很默契。” Michael分享自己初次進(jìn)入校園的感受。
Michael在GIA 運(yùn)動(dòng)會與老師、同學(xué)共同開展籃球賽
從初進(jìn)校園的陌生感，到一場籃球賽的默契，以及后來課堂上的學(xué)術(shù)鉆研……每一個(gè)片刻中的成長與改變一點(diǎn)點(diǎn)地累積、有序組合。“以前的Michael其實(shí)壓力還是蠻大的，雖然他不說，但是我們能感受到，所以才決定來到GIA。現(xiàn)在看來這個(gè)選擇是很正確的。”Michael媽媽笑著說道。
Michael的爸爸媽媽在采訪中分享他們的感受
在GIA，無論是老師、學(xué)生還是家長，都有一個(gè)關(guān)于“教育”的共通之處——教育應(yīng)該是：讓孩子認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)勢與缺點(diǎn)；去探索周圍環(huán)境，保持開放吸收多元理念。
在腳踏實(shí)地的過程中，收集每一個(gè)片刻中的成長與改變，在自己專注的領(lǐng)域成為具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響社會的人才，長成屬于自己的“浩瀚宇宙”。
無垠的宇宙，尋找最亮的星星
GIA有著來自不同國家、地區(qū)和文化背景的老師和學(xué)生。面對不同的學(xué)生，GIA首先希望讓學(xué)生明白自己當(dāng)前有多大的能力，可以完成什么樣的任務(wù)，尚未被發(fā)現(xiàn)的潛力在哪里，應(yīng)該如何去進(jìn)行自我培養(yǎng)，建立自己未來的目標(biāo)。
GIA升學(xué)主任、哈佛全獎(jiǎng)學(xué)子留學(xué)導(dǎo)師Clark，馮超提到：在GIA，我們希望為孩子提供了更大的舞臺，讓他們保持開放去吸收先進(jìn)的理念，學(xué)會如何思考、創(chuàng)新和解決問題，在自己專注和感興趣的領(lǐng)域成為具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的人才。
那么如何才能更好地從課堂中收獲學(xué)術(shù)性知識，在校園活動(dòng)中習(xí)得社會性經(jīng)驗(yàn)，在申請季將自己的實(shí)踐能力與思辨維度更多元地展現(xiàn)在你的文書之中，將個(gè)人的經(jīng)歷變成打動(dòng)招生官的亮點(diǎn)呢?
GIA學(xué)子，Tiffany在采訪中提到：“除了在學(xué)術(shù)性上的發(fā)展之外，積極有效地溝通是申請過程中最為重要的，這不僅僅能夠幫助你更加全面地了解學(xué)校，了解招生官，也更加能夠幫助你清晰地定位自己，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，還能幫助你和你的家庭減少?zèng)]有必要的顧慮和擔(dān)心。”“根中國 瞰世界”這是美中國際愛智學(xué)校GIA總校長王寅先生曾經(jīng)提出的教育理念。這融入進(jìn)了像Michael、Tiffany一樣的每一個(gè)GIAers的生活與學(xué)習(xí)之中，在他們的舉手投足間、對話言談中都擁有著這樣廣闊的視野與未來。
在以學(xué)生為主體的教育理念下，無論是在雙語課程上的設(shè)置，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)上的安排以及更加自主的興趣探索，GIA都積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)性的呈現(xiàn)：在周度晨會上的主持，在Griffin Talks上的自由表達(dá)，在獨(dú)立生活能力上的進(jìn)步……
對于學(xué)生的培養(yǎng)并不止于一張名校的offer，而是在offer背后學(xué)生所積累的學(xué)術(shù)知識、堅(jiān)實(shí)技能以及腳踏實(shí)地的實(shí)踐能力，足以幫助他們?nèi)?yīng)對多變的世界、激烈的競爭，復(fù)雜的未來。
GIA給予孩子們不同的機(jī)會展示自己
中西文化背景下學(xué)習(xí)傳統(tǒng)皮影戲
GIA孩子的“甘洛愛心行”
GIA學(xué)生在博物館開展藝術(shù)課
希望GIA畢業(yè)生能夠站在新的起點(diǎn)，繼續(xù)奔跑，帶著“根中國 瞰世界”的動(dòng)力與理念向前，在未來，收獲到更多成長與榮光。（李永）
