為促進(jìn)“逆向設(shè)計(jì)”理論更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，青羊區(qū)高中英語“逆向設(shè)計(jì)”課題組成員在區(qū)教研員唐忠成老師的帶領(lǐng)下，于3月9日上午到成都市第三十七中學(xué)校開展了以“課堂觀察與教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的工作推進(jìn)會(huì)。
首先，大家聽了李東婷老師關(guān)于運(yùn)用“逆向設(shè)計(jì)”理論的一節(jié)常態(tài)課。課堂上李老師運(yùn)用逆向設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，以頭腦風(fēng)暴引入課堂，帶領(lǐng)學(xué)生迅速投入到所學(xué)話題，隨后根據(jù)任務(wù)設(shè)計(jì)，深入挖掘文本，以師生互動(dòng)展開教學(xué)。
課后，全體成員以李老師的這堂課為載體，開展了熱烈地評(píng)課活動(dòng)。大家整體肯定了李老師的課堂教學(xué)，希望她在引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生深度思維方面再下功夫，并能以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)的作用。
接著，潘明輝老師代表高一年級(jí)備課組對(duì)逆向設(shè)計(jì)在高一年級(jí)備課的運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，全年級(jí)除了在閱讀課型中運(yùn)用逆向設(shè)計(jì)理論進(jìn)行指導(dǎo)，還嘗試在寫作課型中開展探究。同時(shí)，潘明輝老師也提出了老師們?cè)趯?shí)踐過程中的困惑。隨后，高三備考組長鄒海春老師匯報(bào)了高三英語后期備考工作。
最后，教研員唐老師強(qiáng)調(diào)，備課一定要結(jié)合課標(biāo)，尋找單元目標(biāo)，圍繞主題意義探究，并致力于找到途徑去達(dá)成目標(biāo)，課堂中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，重視評(píng)價(jià)的作用。同時(shí)就高三后期備考策略和課題組工作作了詳細(xì)安排。（彭魯湘）
成都三十七中,青羊區(qū)高中英語逆向設(shè)計(jì)課題組工作會(huì)
