2022年3月22日下午，成都市龍泉驛區(qū)洪安中學在會議室舉行“基于問題驅動的農村初中‘一核四翼’小班化教學課堂范式研究”區(qū)級課題開題儀式。此次會議特邀區(qū)教科院黨支部書記羅登遠、區(qū)教科院李明隆部長進行指導。何遠忠校長和課題組全體成員參與了本次會議。開題報告會由梁婷老師主持。
宣讀課題立項通知書
羅登遠書記宣讀立項通知書
開題報告匯報
覃后瓊老師圍繞問題的提出和核心概念的界定、研究綜述和研究意義、研究目標和內容、預期研究成果和效果等七個方面做了闡述。
課題研究專家指點迷津
李明隆部長首先從育人價值、行動研究價值、務實性和問題驅動四個方面對該課題給予了肯定。接著，闡述了科研過程應該注意“三結合”(與學校工作安排相結合、與教師教學進度相結合、與學校辦學目標相結合)和“八個一”(每個學期成功轉化一個學生、寫一個教育案例、寫一篇讀書感悟、上一堂優(yōu)質課、設計一份優(yōu)質教學設計、寫一份教學反思、做一次專題講座、撰寫一篇教學論文)，做到去粗取精，去偽存真。
最后，李明隆部長認為課題研究應重點聚焦一個點，并注意對情感態(tài)度價值觀的關注和凸顯。因此他就課題的研究方向、研究方法和內容提出了寶貴的意見。他還鼓勵課題團隊老師堅定信念，扎根現(xiàn)實做教育，多思考研究以促進教師專業(yè)化成長。
羅登遠院長首先肯定了大家對教育科研的熱情，然后以日常生活中的實例，用淺顯直白的語言，告訴大家科研的本質是“求真、求理”。課題研究應該有科研的思維，問題提出應該科學嚴謹，必須要有明確的指向性。
學校領導發(fā)言
何遠忠校長對此報告會做了總結性發(fā)言，并對此課題研究提出了建議和希望，并指出課題要真正解決問題，要有實效，并大力支持教師進行課題研究。
“以研促教，以研興校”，一直是洪安中學教育工作者孜孜不倦追求的目標。通過此次活動，課題組全體成員進一步明晰了課題研究的意義和價值、內容和方向，也認識到了存在的問題。相信有專家的指導引領，領導的大力支持，課題組成員的智慧力量，洪安中學課題研究一定會展開新的篇章，取得圓滿成功！（李林 通訊員 游光艷）
專家進校指點迷津,洪安中學,區(qū)級課題開題報告會
