近日，金牛區(qū)王宇智慧教育名師工作室成員舉行了2022年第一次研討活動(dòng)。會(huì)議采用線上方式進(jìn)行，全體成員參加了此次會(huì)議，工作室領(lǐng)銜人、成都市第八中學(xué)王宇老師主持會(huì)議。
首先，工作室領(lǐng)銜人王宇就“元宇宙與未來(lái)教育”學(xué)術(shù)研討會(huì)中，成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)羅清紅提到的當(dāng)今教育信息化面臨的三大問(wèn)題，即“有資源，不共享；有共享，不適切；有數(shù)據(jù)，不通融”進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，并結(jié)合華東師范大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)研究院院長(zhǎng)朱軍文、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)尹后慶等業(yè)界大咖的發(fā)言對(duì)工作室下一步工作提出了更高的要求。她談到，這次的學(xué)術(shù)研討會(huì)成都市教科院羅清紅院長(zhǎng)以自身應(yīng)用MR技術(shù)開(kāi)展的AR教學(xué)課題研究，清晰直觀地呈現(xiàn)出作為教育“元宇宙”資源庫(kù)的成都建設(shè)狀態(tài)。如何讓5G技術(shù)成為課堂教學(xué)的有效支持？如何將MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入課堂教學(xué)內(nèi)容？如何通過(guò)“元宇宙”讓更多的學(xué)生感受未來(lái)科技與智慧教育的魅力？還需要進(jìn)一步的研究。
接下來(lái)，為了讓工作室成員更深入地理解智慧教育在學(xué)科教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，王宇老師通過(guò)案例分析，為大家解讀了在steam教育核心理念下如何開(kāi)展深度學(xué)習(xí)，通過(guò)案例講解讓成員們走出“課程融合就是不同課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單整合”的誤區(qū)，而是要把握學(xué)科融合、問(wèn)題解決和技術(shù)賦能這三個(gè)核心理念，通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容整合、學(xué)習(xí)方式變革、構(gòu)建智慧課堂教學(xué)，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)科視野，從而進(jìn)一步為學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力提供可操作性場(chǎng)域和生活化場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生高階思維的提升。
最后，結(jié)合本次研討的內(nèi)容和本年度工作室工作計(jì)劃，各成員逐一介紹了自己本年度的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，進(jìn)一步明確了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。（江蕾）
金牛區(qū)王宇智慧教育名師工作室,2022年第一次研討會(huì),智慧教育
