三月，鶯飛草長(zhǎng)，世界一片生機(jī)勃勃。成都市人北中學(xué)“白馬書香”讀書會(huì)的書友們，聚集在一起，開展3月固定讀書活動(dòng)�；顒�(dòng)主題就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“成長(zhǎng)課堂”理念與范式。
“成長(zhǎng)課堂”是人北中學(xué)的一張名片。如何將其深化、細(xì)化，使之成為學(xué)校閃亮的品牌，是一個(gè)值得認(rèn)真研究探索的問題。教科室李孺牛主任結(jié)合師璐老師《等高線地形圖》課堂實(shí)例，圍繞“成長(zhǎng)課堂”理念、范式、三級(jí)指標(biāo)等進(jìn)行了細(xì)致解讀。
一級(jí)指標(biāo)強(qiáng)調(diào)“三有”“三重”。怎么才能體現(xiàn)？李主任結(jié)合課例做了分析。二級(jí)指標(biāo)強(qiáng)調(diào)“五步”“三查”。該如何實(shí)施？李主任也給出了建議。三級(jí)指標(biāo)重在課堂流程，“課前”“課中”“課后”該怎么做，李主任也進(jìn)行了詳細(xì)介紹。通過李主任結(jié)合課例的細(xì)致解讀，大家對(duì)“成長(zhǎng)課堂”范式有了更深的理解。
李主任解讀“成長(zhǎng)課堂”
對(duì)于如何推進(jìn)“成長(zhǎng)課堂”品牌建設(shè)，郭副校長(zhǎng)指出，“白馬書香”讀書會(huì)的老師們要認(rèn)真理解消化“成長(zhǎng)課堂”三級(jí)指標(biāo)，并落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)工作中。各學(xué)科要在課堂教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)、課后作業(yè)、特色課程等方面開展研究活動(dòng)，不斷豐富“成長(zhǎng)課堂”。
陳校長(zhǎng)
最后，陳校長(zhǎng)期望書友們多思考、多探索，努力在工作中成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校！（江蕾）
人北中學(xué),“白馬書香”讀書會(huì)成員,細(xì)致解讀“成長(zhǎng)課堂”
