為助推“雙減”政策在溫江區(qū)全面落實(shí)，切實(shí)建優(yōu)“五育并舉”育人體系，區(qū)政協(xié)于3月30日(星期三)上午開展溫江區(qū)教育“雙減”政策落實(shí)情況民主監(jiān)督工作。參加民主監(jiān)督工作會(huì)的有區(qū)政協(xié)副主席李大鴻，區(qū)政協(xié)科教醫(yī)衛(wèi)體委員會(huì)主任白鷹，區(qū)政協(xié)辦二級(jí)調(diào)研員干昌和、雷英、呂世年、魏曉彤以及部分區(qū)政協(xié)委員，區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室長也參加了此次會(huì)議。按照會(huì)議的安排，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為學(xué)校落實(shí)“雙減”政策——有效實(shí)施作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減負(fù)提質(zhì)的點(diǎn)位學(xué)校，接受委員們的調(diào)研監(jiān)督。
會(huì)議開始前，光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長圍繞學(xué)�；厩闆r、文化頂層設(shè)計(jì)、教師隊(duì)伍建設(shè)做了簡明扼要的介紹。
緊接著，學(xué)校校長以“抓實(shí)‘雙減’工作，聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減負(fù)增質(zhì)”為主題向區(qū)政協(xié)委員們匯報(bào)，他講到，學(xué)校高度重視“雙減”工作，成立作業(yè)管理專班，在兩個(gè)方面下了“功夫”。
突出“管”作業(yè)的措施
一是行政常態(tài)深入每個(gè)年級(jí)組、教研組，指導(dǎo)和督促作業(yè)研究和設(shè)計(jì)，實(shí)施管理和考評(píng)。二是行政帶頭，“一竿子插到底”。帶領(lǐng)學(xué)校全員“卷入”，深入學(xué)習(xí)國內(nèi)作業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的理論性研究成果，搭建設(shè)計(jì)“支架”；三是深入教研組，抓實(shí)校本研修，依托教研組學(xué)習(xí)共同體專業(yè)解讀課標(biāo)、學(xué)科單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)，解讀學(xué)情，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)；四是常態(tài)指導(dǎo)備課組，精細(xì)開展單元作業(yè)、課時(shí)作業(yè)、假期特色作業(yè)設(shè)計(jì)，運(yùn)用“七步”作業(yè)設(shè)計(jì)法，用好“一圖兩表”，科學(xué)真實(shí)實(shí)現(xiàn)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的；五是注重經(jīng)驗(yàn)積累。設(shè)立“光華講壇”，學(xué)科教師定期分享優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和管理辦法，眾籌智慧，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。
突出“管”作業(yè)的結(jié)果運(yùn)用
一是即時(shí)作業(yè)展評(píng)。固定時(shí)間開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽和展評(píng)，激勵(lì)教研組科學(xué)完善作業(yè)設(shè)計(jì)的各流程，鼓勵(lì)學(xué)生開放性作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和邏輯思維；二是將多元作業(yè)與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系相結(jié)合。聚焦“五育并舉，融合育人”，探索綜合實(shí)踐作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)研究、設(shè)計(jì)和實(shí)踐，學(xué)生通過實(shí)踐、體驗(yàn)、觀察、反思可以得到多學(xué)科知識(shí)能力的發(fā)展。教師在“參與興趣”“活動(dòng)表現(xiàn)”“交流感悟”“活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成”四個(gè)維度對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)施評(píng)價(jià)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面成長。
過程中，區(qū)政協(xié)委員們邊參觀邊聽取校長的匯報(bào)，大家紛紛表示，光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)有深厚的理論架構(gòu)，體系比較完備，各類作業(yè)的研究和設(shè)計(jì)都是基于孩子們的需要和成長發(fā)展的，不僅設(shè)計(jì)合理，減輕了師生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且讓孩子們把完成作業(yè)變成一種興趣和自我提升的需要，確有成效。
“作業(yè)，從來都不是教育領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)小問題。”光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們會(huì)在作業(yè)設(shè)計(jì)研究的路上，一直努力、創(chuàng)造、提升、發(fā)展，用專業(yè)和愛心搭起孩子們?nèi)娉砷L的橋梁。（張紅）
聚焦“作業(yè)設(shè)計(jì)”,光華實(shí)驗(yàn)中學(xué),接受區(qū)政協(xié)調(diào)研監(jiān)督
