為迎接高2022級直升新生,近日,成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)特邀樹德中學(xué)九大學(xué)科名優(yōu)教師和川大石碧院士團(tuán)隊(duì)教授舉辦系列講座,向同學(xué)們介紹高中學(xué)科學(xué)習(xí)及生涯規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,幫助直升生做好初高中銜接。該系列講座的第三場由來自樹德中學(xué)的名優(yōu)教師張曉靜主講。
張曉靜,中學(xué)高級教師,樹德中學(xué)骨干教師、名優(yōu)教師,樹德中學(xué)語文備課組長,從教29年。
語文是同學(xué)們最熟悉的學(xué)科,最早接觸,也最有信心。在“硬核”的化學(xué)學(xué)科講座之后,一些同學(xué)準(zhǔn)備在語文學(xué)科講座時間稍微放松一下,聽聽老師的“玄龍門陣”,緩解緩解大腦的疲勞。高中語文真的這樣“輕松”嗎?那些“放松應(yīng)對”的同學(xué)會如愿嗎?
樹德中學(xué)張曉靜老師的講座“拓展·融通·提升”有些與眾不同,雖然內(nèi)容還是初高中語文學(xué)習(xí)銜接,但形式上更“高中”。
一開場,張老師就提醒同學(xué)們:讀高中乃至以后上大學(xué)、進(jìn)社會,主講者可能不會再像初中老師那樣,在講解途中停下來提醒同學(xué)們記筆記;甚至就像本次講座一樣,沒有板書、PPT,需要同學(xué)們在聽講座的同時,積極思考,自主提取要點(diǎn),在筆記本上記下心得體會。同學(xué)們馬上感受到了壓力,忍不住緊張起來。張老師微笑著鼓勵大家:“是有點(diǎn)難度,但大家要相信自己,嘗試一下,其實(shí)你可以在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)更優(yōu)秀的自己。”
高中新教材的目錄讓同學(xué)們知道了,高中語文的閱讀單元圍繞一個主題,有不同文體的多篇文章,相應(yīng)的寫作任務(wù)也是多種多樣的;整本書閱讀,不再只是文學(xué)類書籍,還有學(xué)術(shù)著作;語文活動單元,更強(qiáng)調(diào)在情境中綜合運(yùn)用語文知識和技能,而不僅僅是閱讀和寫作。
今年的高考語文真題讓同學(xué)們明白了,高考閱讀題還有多篇文章組成的非連續(xù)性文本閱讀,有的甚至連文體都不同;論述類文本題材廣泛,自然科學(xué)、社會熱點(diǎn)、文化理論無所不包,很多陌生的內(nèi)容有待理解。
“這就要求我們要拓展閱讀面,不同的文體、不同的題材、不同的風(fēng)格……超越個人喜好,在更豐富多元的讀寫活動中學(xué)習(xí)語文。”張老師提醒同學(xué)們,“讀萬卷書不如行萬里路,我們還要關(guān)注現(xiàn)實(shí),注意閱讀經(jīng)驗(yàn)跟生活體驗(yàn)的結(jié)合,他人觀點(diǎn)與自身感悟的辨析,融會貫通,形成自己的認(rèn)識,進(jìn)而提升語文核心素養(yǎng)。”
有同學(xué)恍然大悟:原來,拓展融通自主筆記,就是語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升;博學(xué)洽聞多元讀寫,就是文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。對同學(xué)們而言,這不只是聽語文講座,更是一場提升高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)踐。(賴波 通訊員 蔣澤建 鄭愛玲)
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