近日,52歲的符新平從杭州一路向南,驅(qū)車1398公里,相繼穿越金華、衢州、麗水、溫州,帶著無人機(jī)走進(jìn)八所縣城中學(xué),拍下視頻,隨后便在“浙里辦”平臺(tái)留下了近10條舉報(bào)信息,其主題均為:補(bǔ)課。7月下旬,符新平向各地教育局實(shí)名舉報(bào),并把圖片和視頻發(fā)到了社交平臺(tái)上,招來了謾罵與點(diǎn)贊。符新平的舉報(bào)行為在網(wǎng)上引發(fā)熱議,在一些自媒體的二次傳播中更是流言四起。
有人揣測(cè),他打算以一己之力,整頓補(bǔ)課風(fēng)氣;也有人將他的行為定義為一位家長(zhǎng)自私自利的瘋狂舉報(bào),嘲諷他的孩子一定是學(xué)渣;還有人批判他動(dòng)用無人機(jī)采集信息,居心叵測(cè)……
身處漩渦中心,符新平究竟是個(gè)怎樣的人?從執(zhí)教30年的高中老師到實(shí)名舉報(bào)人,他因何如此?
想以一己之力整頓補(bǔ)課?
從未想過,只是一次旅行
“我從來沒想過以一己之力,整頓補(bǔ)課風(fēng)氣。”符新平說。作為地理老師,他喜歡長(zhǎng)途旅行。每年暑假,他幾乎都會(huì)給自己安排一場(chǎng),“東北、新疆都去過了,今年本來計(jì)劃去海南,但疫情來了……”
7月初,符新平將自己的出行計(jì)劃改成“環(huán)浙游”,“也借機(jī)看一下各個(gè)縣中的暑假補(bǔ)課實(shí)況,可能是更有意義的旅行。”7月19日,帶上無人機(jī)、運(yùn)動(dòng)相機(jī)、固定設(shè)備,符新平帶著一條土狗,自杭州出發(fā),經(jīng)過金華、衢州、麗水、溫州,一路向南,前往蒼南霞關(guān)。邊玩邊拍,旅途中,他將縣城中學(xué)選定為“重點(diǎn)觀察對(duì)象”。
每當(dāng)?shù)诌_(dá)一所學(xué)校前,符新平會(huì)先查詢校園平面圖,找到食堂和教學(xué)樓的位置;再等到中午或傍晚的飯點(diǎn),在校門口守上一個(gè)多小時(shí),用無人機(jī)繞一圈,就足以了解校園內(nèi)有沒有學(xué)生在活動(dòng)。五天四夜,符新平的車行駛了1398公里,到了浦江中學(xué)、蘭溪中學(xué)、龍游中學(xué)、遂昌中學(xué)、龍泉第一中學(xué)、慶元中學(xué)、泰順中學(xué)、蒼南中學(xué),共8所學(xué)校。
每天,他同步在社交平臺(tái)發(fā)出無人機(jī)和相機(jī)拍攝到的畫面——
7月20日,中午12點(diǎn),在遂昌中學(xué),學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出;
7月21日,中午11點(diǎn),龍泉第一中學(xué)周邊停滿電瓶車,大量學(xué)生從一幢教學(xué)樓涌入另一幢教學(xué)樓;
7月21日,下午5點(diǎn),慶元中學(xué)校門口,同樣有一些學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。鏡頭還意外捕捉到擠在一輛電瓶車上的三個(gè)女孩,她們?cè)谙挛?點(diǎn)離開,一小時(shí)后又騎車返回校園;
7月22日,中午11點(diǎn),不少學(xué)生從泰順中學(xué)的教學(xué)樓涌入食堂;
7月22日,傍晚7點(diǎn),蒼南中學(xué)的教學(xué)樓仍燈火通明。
……
符新平據(jù)此猜測(cè),這些學(xué)校在開展暑假補(bǔ)課。他說,一些學(xué)生的說法也證實(shí)了自己的猜測(cè),“那天上午不到10點(diǎn),在龍泉第一中學(xué)門口,我遇到的學(xué)生親口告訴我,自己要去上課,已經(jīng)遲到了。”就連他沒有拍攝到學(xué)生活動(dòng)畫面的浦江中學(xué),后來,也有畢業(yè)生向符新平發(fā)來一些照片,“他拍了幾張學(xué)生在上課的照片給我。”
Q:是自私自利的瘋狂舉報(bào)?
A:希望減負(fù)不要落入一紙空談
在蒼南中學(xué),符新平的無人機(jī)意外和一棵樹相撞,他的環(huán)浙考察之旅也因?yàn)檫@場(chǎng)事故戛然而止。但也是從那天起,另一場(chǎng)“旅途”在線上開啟了;睾己,他把這些拍攝到的素材上傳到“浙里辦”,開始向各地教育局實(shí)名舉報(bào)暑假補(bǔ)課現(xiàn)象。也有學(xué)生通過社交平臺(tái)主動(dòng)聯(lián)系上他,爆料各地的暑假補(bǔ)課情況,委托他幫忙舉報(bào)。符新平解釋說,盡管自己沒有去現(xiàn)場(chǎng),但所有舉報(bào)都經(jīng)過核實(shí),“我也是個(gè)謹(jǐn)慎的人。舉報(bào)之前,至少會(huì)花半天時(shí)間去核實(shí)。”
比如在發(fā)出舉報(bào)前,符新平會(huì)要求對(duì)方互加微信,共享位置,核查對(duì)方是否在所說的學(xué)校內(nèi);要求對(duì)方發(fā)送自己在學(xué)校內(nèi)的照片和暑假補(bǔ)課的實(shí)質(zhì)證據(jù);核查對(duì)方提及的學(xué)校老師的真實(shí)性……他因此收到了一些人的點(diǎn)贊和支持,也招致了各種吐槽、指責(zé)和謾罵。符新平說,自己正被兩種截然不同的聲音裹挾,“學(xué)生和一小部分老師支持我,但更多的人,尤其是家長(zhǎng),覺得現(xiàn)在校外補(bǔ)課貴,校內(nèi)多補(bǔ)課對(duì)孩子更好,說我多管閑事。”
起初,符新平也在網(wǎng)上回懟。有人留言:“你吃飽了撐的,補(bǔ)課很好呀!XX中學(xué),我們兒子高一從7月5日就開始上課了。”他干脆回復(fù):“這是你說的。我截屏馬上去舉報(bào)。”為了保障自己的人身安全,前不久,符新平在家四周安裝了六七個(gè)攝像頭。他坦言,自己理解家長(zhǎng)的心態(tài),但這不是教育應(yīng)該有的樣子。網(wǎng)上有人把符新平的行為定義為自私自利的瘋狂舉報(bào),還說符新平的孩子一定是學(xué)渣。
符新平坦言自己一向秉持“順其自然”的教育觀。他的女兒正在一所普通本科高校讀大三,從小到大,沒補(bǔ)過課,只在小學(xué)期間上過舞蹈課。“她的成績(jī)確實(shí)不好。剛上小學(xué)時(shí),我也焦慮過,我自己輔導(dǎo)時(shí),就發(fā)現(xiàn)她不是學(xué)習(xí)的料,后來就決定不強(qiáng)求。”省去補(bǔ)課的錢,符新平將更多開銷花在帶女兒游山玩水上,“每個(gè)暑假都帶她出去,幾乎跑遍了大江南北,我覺得人生閱歷更重要。”符新平說,他希望為學(xué)生減負(fù)不要落入一紙空文,希望各部門想更多辦法落實(shí)到位。
各地教育局各有回應(yīng)
他說,只要引發(fā)討論,目的就達(dá)到了
在網(wǎng)絡(luò)空間,符新平的舉報(bào)引發(fā)了不小的討論,各地教育局也相繼給予答復(fù)。他說,至今,自己只收到過一次電話回復(fù)。“電話里他們回復(fù)我說,不會(huì)補(bǔ)課了。”但兩天后,符新平向當(dāng)?shù)刂袑W(xué)學(xué)生詢問,對(duì)方卻說還在上課。更多的回復(fù)留在“浙里辦”平臺(tái)上。浦江教育局大方承認(rèn),“新高三學(xué)生暑假已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月的休整,迫切需要對(duì)第一學(xué)期就要進(jìn)行的高考作復(fù)習(xí)。暑假里高三學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)時(shí)間的復(fù)習(xí)是學(xué)生為理想拼搏的表現(xiàn),學(xué)校為學(xué)生提供必要的服務(wù),且不收取費(fèi)用。”
泰順教育局則這樣表示,“7月22日泰順中學(xué)校園內(nèi)確實(shí)有學(xué)生活動(dòng)”,但其解釋為當(dāng)天泰順中學(xué)邀請(qǐng)了優(yōu)秀校友與部分學(xué)生互動(dòng)交流。海寧教育局解釋稱,“學(xué)校原計(jì)劃指定時(shí)間段向畢業(yè)年級(jí)開放教室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,供學(xué)生自習(xí)和進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,安排部分教師進(jìn)行秩序管理,學(xué)生可自愿選擇是否參加。”
蒼南教育局也表示,未發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在補(bǔ)課的情況,并將矛頭指向無人機(jī)拍攝,“未經(jīng)允許,用無人機(jī)進(jìn)行偷拍,屬于不正當(dāng)?shù)男袨;如果發(fā)現(xiàn)涉及違法行為,將會(huì)追究相關(guān)責(zé)任。”對(duì)于各地教育局的回應(yīng)解釋,符新平不置可否,“各說各話,學(xué)生最有發(fā)言權(quán)”。他說,深知自己個(gè)人能力有限,無法改變什么,只希望自己的舉報(bào),引起輿論關(guān)注。“只要引發(fā)討論,進(jìn)而能推動(dòng)出臺(tái)更細(xì)化的舉措,我的目的就達(dá)到了。”
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補(bǔ)課,舉報(bào),航拍