為了穩(wěn)步推進學校科研工作，促進教師專業(yè)化成長，讓新教師快速融入校園教育教學，近日，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(以下簡稱：三岔湖初中)對近三年新聘用教師開展為期五天的新教師培訓。第四日(8月19日)，三岔湖初中教科室李曉春主任做教育科研專題主講，全體新教師參加了本次課題培訓活動。
全體新教師校園大清潔
上午7點半，三岔湖初中全體新教師齊動員，開展了校園大清潔活動，新教師們發(fā)揚“不怕苦、不怕累、不怕熱”的精神，團結勞作，揮汗如雨，新學校日新月異，整潔優(yōu)美，改變了模樣。
校園清掃一角
酷暑烈日，絲毫抵擋不住新教師們的學習熱情。下午14點，李曉春主任以“教育科研課題研究”為主題，重點介紹了學校課程改革的個性化發(fā)展、選擇性和發(fā)展性的課程頂層設計、三岔湖初級中學“星湖”課程體系、教育科研課題研究相關制度、課題研究的相關流程和具體的實踐操作方法。李曉春主任強調，課題研究著重新與熱，課題選擇緊跟教育前沿和教育政策步伐。李曉春主任以實際問題為導向，以解決問題為目的，用科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度細致講解了研究題目的選擇、研究綜述的撰寫、參考文獻的標注等。這讓新教師更加充分了解到教育科研課題發(fā)展的時代性，領會了三岔湖初中的校園文化體系，感受到學校“德行至善、學識卓然”的教師發(fā)展目標，更好地發(fā)揚三岔湖初中“敬畏教育事業(yè)、靜修教學之道、競育時代新人”校園教風，為新老師們教育教學發(fā)展和教育科研課題研究打下了堅實基礎。
李曉春教育科研專題講座
教科室主任李曉春主講
課題培訓“質疑”、“解疑”
聚焦課題研究，引領教師成長。三岔湖初中本次教育科研專題培訓更具有課題的針對性、時效性、操作性，各位新老師在收獲了科研課題理論知識的同時，立志在教科室的帶領下，把精力投身到學校教育科研課題的研究上，使具有三岔湖初中特色的“星湖”課程體系早日與大家見面。這樣濃厚的學習之風，研究之風，定會促進三岔湖初中全體教師不斷成長，使學校教育教學邁向新高！（李林 通訊員 吳芮 徐婷）
聚焦課題研究,引領教師成長,三岔湖初中,新教師課題培訓
