面對突如其來的疫情,成都七中育才學(xué)校積極響應(yīng),全面部署,線上教學(xué)有序展開,“云端”課堂直達(dá)學(xué)生;加強(qiáng)對學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo);構(gòu)筑線上家校溝通的橋梁,開啟家校共育的全新模式。育才人的行動深刻彰顯出育才高度、育才深度、育才厚度和育才溫度。
“云會議”里的育才溫度
初一召開家長會。常務(wù)副校長臧玲深情解讀育才文化,凝聚育才人共同的價值、追求與展望;葉德元副校長對新生線上學(xué)習(xí)做溫馨細(xì)致的指導(dǎo),引導(dǎo)新生盡快融入育才大家庭。
初二、初三年級召開家長會,老師們細(xì)心指導(dǎo)家長下載相關(guān)軟件,學(xué)習(xí)使用方法;耐心引導(dǎo)家庭展開收心談話,制定學(xué)習(xí)計劃;悉心指導(dǎo)學(xué)生及時整理學(xué)習(xí)空間,依據(jù)統(tǒng)一的作息,根據(jù)各科的指導(dǎo),規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。家校共育,強(qiáng)化陪伴意識;家校同心,保障課程品質(zhì)。
各班悉心指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控,用好學(xué)習(xí)軟件,堅守線上學(xué)習(xí)的常規(guī)底線,明確課堂互動、電子作業(yè)等相關(guān)要求;組織開展室內(nèi)操、眼保健操等體育活動,指導(dǎo)學(xué)生參與家務(wù)勞動。各班充分關(guān)懷無法參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,關(guān)愛“無死角”,溫暖“全覆蓋”。
學(xué)校召開教職工大會。在吳明平校長、常務(wù)副校長臧玲的號召、指導(dǎo)下,面對新學(xué)期,育才教師躊躇滿志,熱情滿懷,保持卓越之態(tài),堅守?zé)岢乐,面對新形勢,育才教?ldquo;聚是一團(tuán)火”,火速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,火速開展線上教學(xué)行動。育才“硬核”教師團(tuán)隊,勠力同心,情比金堅。
“云教室”里的育才速度
疫情突襲,開學(xué)暫停,育才人不停止追求品質(zhì)的腳步,不降低靈魂飛翔的高度。
在“雙新”的背景下,育才人堅定追求更高效、更具獲得感、更有品質(zhì)的教學(xué)。
雖然隔著屏幕,初一師生卻沒有距離。語文老師深情領(lǐng)誦,《育才賦》深入人心;數(shù)學(xué)老師奇思巧問,點(diǎn)亮智慧;英語課堂互動討論熱烈,思維火花迸濺;體育老師專業(yè)指導(dǎo),護(hù)航居家健康;音樂老師深情領(lǐng)唱,校歌聲入人心……雖然未能走進(jìn)育才校園,初一師生卻心心相印。
梁娟老師參加成都市網(wǎng)課錄制
初二、初三年級各科線上教學(xué)順利開展。秉持深度學(xué)習(xí)的理念,做好線上學(xué)科學(xué)法指導(dǎo),為下一步更科學(xué)、合理的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃提供了切實(shí)可行的依據(jù)。老師們以合作、互動、交流為基礎(chǔ),結(jié)成線上教學(xué)共同體,深度解讀教材、深度開展課堂活動、深度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
“云課程”里的育才深度
教育的目標(biāo)是長周期的,在特殊的疫情期間,七中育才積極引導(dǎo)師生、家長更完整地看待孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長,以“五育”為抓手,在“并舉”上下功夫,充分發(fā)揮育人合力。疫情讓學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)到線上,但七中育才引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)場域回歸生活,科學(xué)設(shè)計并推進(jìn)線上學(xué)習(xí)課程,培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育才學(xué)子。
線上德育課程以“德”養(yǎng)責(zé),聚焦學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情,關(guān)心自我,厚植家國情懷。
線上學(xué)科教學(xué)以“智”育能,將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的積累、學(xué)習(xí)策略的掌握作為線上智育的落腳點(diǎn),促使學(xué)生在居家期間的自主學(xué)習(xí)能力、自主生活能力、自我規(guī)劃能力的形成與提升。
線上體育課程以“體”強(qiáng)身,居家期間,學(xué)生的體育鍛煉呈現(xiàn)出參與度高、計劃性強(qiáng)、涉及面廣的特點(diǎn)。
線上藝術(shù)課程以“美”育情,借助豐富的課堂形式,讓孩子在有限的居家空間里,感受無限的美,成為積極向上、健康快樂的學(xué)子。
線上勞動課程以“勞”育心,鼓勵孩子參與居家勞動,動手動腦,增進(jìn)親子感情,融洽家庭氛圍,讓孩子在勞動的過程中增智、強(qiáng)體、育美。
疫情是一道考題,考驗(yàn)每一位育才人作出的價值選擇。變換的是教學(xué)地點(diǎn),不變的是育才品質(zhì);變換的是學(xué)習(xí)方式,不變的是育才人追求卓越、不斷超越自我的精神。
線上教學(xué)顯育才管理品質(zhì),云端聚力展師生卓越風(fēng)采。育才人歷經(jīng)疫情考驗(yàn)必然更能體會到什么是敬畏,什么是擔(dān)當(dāng),什么是生命的意義;更懂得如何立足當(dāng)下,只爭朝夕,不負(fù)韶華。(江蕾 通訊員 袁旎 張雨瑾)
成都七中育才學(xué)校,“云端”課堂