近日，“謝世君—蘇聰麗”名師工作室成員在線上組織了《中學(xué)思政課程大概念主題式課例研究》開題論證會，此項課題為四川省教育學(xué)會2022年度教育科研課題。本次開題論證會特邀四川省教育廳中小學(xué)教師繼續(xù)教育首席專家、成都大學(xué)教授周小山，四川省教育科學(xué)研究院德育與心理健康教育研究所所長、四川省高中政治教研員盧志，成都樹德中學(xué)教師、四川省特級教師、西南民族大學(xué)校外碩士生導(dǎo)師、四川省教育學(xué)會思想政治教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、成都市高三政治中心組成員馮維東，以及成都師范學(xué)院二級教授、學(xué)科組管理者鄧龍安四位專家，為課題組成員引領(lǐng)方向，答惑解疑。成都石室天府中學(xué)副校長、成都市特級教師、西南民族大學(xué)校外碩士生導(dǎo)師、成都高新區(qū)“謝世君—蘇聰麗”政治名師工作室領(lǐng)銜人謝世君，成都高新區(qū)“謝世君—蘇聰麗”名師工作室領(lǐng)銜人、成都高新區(qū)政治教研員蘇聰麗，成都石室天府中學(xué)校長助理易莎及工作室全體成員參與會議。
首先，課題管理部門四川省教育科學(xué)研究院德育與心理健康教育研究所所長、四川省高中政治教研員盧志老師，宣讀了課題立項通知。
其次，課題負責(zé)人謝世君副校長作開題報告。謝世君副校長從課題的研究背景、頂層設(shè)計、組織分工與研究進度、預(yù)期成果四個方面，向與會專家匯報了課題組成員基于中學(xué)思政課程標準的價值訴求;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)工作的現(xiàn)實需求;持續(xù)提升教育教學(xué)改革能力，理直氣壯上好思政課，從而選擇了以中學(xué)思政課程大概念主題式課例作為課題研究的重點。本次課題研究，課題組成員將以形成中學(xué)思政學(xué)科主題化的大概念體系、形成中學(xué)思政學(xué)科大概念主題式“教學(xué)”在各學(xué)段的評價范式、形成中學(xué)思政課大概念主題式教學(xué)的課堂范式和提升教師研究能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)發(fā)展與輻射示范作用為目標，扎實推進、注重過程，最終總結(jié)出理論性、實踐性、操作性成果。
再次，課題組其他成員結(jié)合自己的研究分工和任務(wù)，對課題研究的實施作了補充發(fā)言。其中，課題組田媛老師就“中國夢”主題課例研究過程中，如何體現(xiàn)初高中一體化向與會專家進行了請教;課題組王鳳君老師就“理想信念教育”主題課例研究的方法向與會專家進行了請教。與會專家逐一為工作室成員指點迷津，幫助工作室成員樹立了信心，找到了研究方向。
會上，周小山教授對該課題進行點評。周教授肯定了此項課題的亮點，其一是課題基本思路以“大概念主題式課例研究”為載體，有新意、有時代性、有理論支撐、有前期研究積淀，頂層設(shè)計周全、技術(shù)路線明確、目標恰當(dāng);其二是課題選擇的研究路徑彌補了目前研究的空白。周小山教授也就研究方法、實施方案和評價方式提出了建議。盧志老師就課題概念界定、研究內(nèi)容、研究思路、研究進度等方面提出了詳實的建議。馮維東老師和鄧龍安老師分別就課題選擇的依據(jù)、概念界定的邏輯、研究目標等方面提出了建議。專家門的建議專業(yè)且有針對性，工作室與會成員受益匪淺，收獲頗多。
課題負責(zé)人謝世君副校長對開題論證會進行簡要總結(jié)。謝世君副校長表示，此項課題具有很大的研究價值，對于中學(xué)思想政治課程的建設(shè)和中學(xué)思想政治教師的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，她將全力以赴協(xié)同工作室全體成員，腳踏實地、認真專研，積極為中學(xué)思想政治教育貢獻智慧和力量。
同時，成都石室天府中學(xué)校長助理易莎也代表學(xué)校表示學(xué)校將為此項課題的研究提供人力、物力和各項助力保障，并對此項課題的研究充滿信心。(陳海燕 通訊員 周麗莉)
“謝世君—蘇聰麗”政治名師工作室；課題開題
