2019年，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校“‘高品質(zhì)課堂’構(gòu)建與實踐研究”正式立項為成都市市級課題。2020年，雙流區(qū)開啟了全區(qū)學(xué)校卷入的“教學(xué)評一致”課題研究。細(xì)致思考，區(qū)總課題組所研究的內(nèi)容和學(xué)校“高品質(zhì)課堂”構(gòu)建與實踐研究在研究目標(biāo)上是一致的，均指向“高品質(zhì)課堂”的建設(shè)。在持續(xù)開展的研究中，學(xué)校課堂效益顯著提升，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了一定影響。近日，棠湖中學(xué)實驗學(xué)校迎來了志同道合的朋友——�？谑泻＞皩W(xué)校，開展“教學(xué)評一致性”學(xué)術(shù)訪問活動。
棠湖中學(xué)實驗學(xué)校副校長陳霞、教務(wù)處副主任葉娜、數(shù)學(xué)骨干教師楊旭嬌首先陪同海景學(xué)校來訪老師參觀學(xué)校。
陳霞副校長重點跟老師們介紹了學(xué)校課程設(shè)置理念和概況；葉娜、楊旭嬌老師一一解答老師們的疑問。
上午，兩校教師首先開展了“教學(xué)評一致性”的課堂實施在聽課前的交流活動。
隨后，海景學(xué)校老師們進(jìn)入棠實教師課堂，開展分學(xué)科沉浸式觀摩體驗，并在觀課后，根據(jù)“課堂觀察表”與執(zhí)教老師開展研討，就學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫的可測、可評，評價任務(wù)的科學(xué)設(shè)計等開展了深度交流。
聚焦“教學(xué)評一致性”的課堂實施，兩校教師達(dá)成共識：只有轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)目標(biāo)重要性的認(rèn)識，認(rèn)真研讀課標(biāo)，制定出具體可操作的目標(biāo)，提高評價任務(wù)設(shè)計和實施的能力，才能保證課堂真正實現(xiàn)“教學(xué)評一致性”，進(jìn)而提升課堂效益。
下午，雙流區(qū)教育科學(xué)研究院院長邱剛田以“區(qū)域開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的‘教學(xué)評一致性’的實踐研究”課題為綱向老師們介紹了“教學(xué)評一致性”在雙流區(qū)的實施情況。
一天的交流研討，讓兩校教師對“教學(xué)評一致性”的實施有了直觀而更深刻地理解，在共識中共行，致力于對課題的研究和不斷實踐。（江蕾 通訊員 曾思 陳霞 曾先林）
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