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實(shí)踐“教學(xué)評(píng)一致”,棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新秀課堂“亮劍”

來源:棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校  作者:江蕾 通訊員 王夏  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2022-04-11

為推動(dòng)學(xué)校“高品質(zhì)課堂”教學(xué)改革持續(xù)深入,促進(jìn)教師交流與成長(zhǎng),棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校每學(xué)期恒定開展“高品質(zhì)課堂”展評(píng)活動(dòng)。在本屆展評(píng)活動(dòng)中,學(xué)校聚焦“教學(xué)評(píng)一致”的教學(xué)實(shí)踐構(gòu)建高品質(zhì)的課堂,本周高段數(shù)學(xué)備課組首先拉開活動(dòng)帷幕。FQc四川教育在線

周龍琴老師執(zhí)教《三角形的三邊關(guān)系》。周老師精心設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手操作,親身經(jīng)歷,直指教學(xué)目標(biāo)。隨著教學(xué)的深入,環(huán)環(huán)緊扣的問題鏈,不僅使學(xué)生數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展,而且讓課堂及時(shí)評(píng)價(jià)在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行、完成。FQc四川教育在線

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馬銘檢老師執(zhí)教《探索三角形全等的條件1》,通過“畫一畫”“比一比”“說一說”等方法,讓同學(xué)們來感悟、判定三角形全等的要素。FQc四川教育在線

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周渝老師的課堂,充分創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,由革命故事引入,從大任務(wù)完成目標(biāo)入手,通過設(shè)計(jì)測(cè)量碉堡距離問題,給學(xué)生留下了充分而廣闊的思考空間,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、互相合作討論的方式提出了一個(gè)又一個(gè)方案。整個(gè)課堂充滿了師生共同探索的“人情味”。FQc四川教育在線

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課堂教學(xué)研討是一個(gè)永恒的話題,學(xué)校老師們永遠(yuǎn)不會(huì)停下勇于實(shí)踐、勇于追求的腳步。相信在追尋理想課堂的不斷探索中,老師們一定會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福。江蕾 通訊員 王夏FQc四川教育在線

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