為了深入推進融合教育集團內(nèi)涵發(fā)展，進一步加強融合教育集團各學校的交流學習，促進各融合教育學校及教師更好地開展融合教育工作，更高效地運用各種支持性策略幫助孩子更好地融入班級，讓孩子得到更好的發(fā)展與成長。經(jīng)集團理事會研究決定，于2022年4月28日在棠湖中學實驗學校召開“建融合無障礙環(huán)境 助普特學生共生共長”研修活動，以此促進各成員學校形成各校融合教育特色，繼續(xù)為區(qū)域優(yōu)質(zhì)融合教育發(fā)展做貢獻。
雙流區(qū)特殊教育資源中心主任王玲、棠湖中學實驗學校教務處副主任張顯云以及各校融合教育資源教師、隨班就讀教師參加了此次研修活動。
經(jīng)驗交流
棠湖中學實驗學校融合教育教師王娜娜針對學校融合教育工作開展情況、學校無障礙環(huán)境建設情況(物理環(huán)境建設、心理環(huán)境建設)等工作進行了匯報交流。
一直以來，棠湖中學實驗學校高度重視融合教育的落實與推進工作，積極進行無障礙環(huán)境建設，為特殊孩子營造一個包容、接納的環(huán)境，助力每一個特殊孩子精彩綻放！
班會展示
棠湖中學實驗學校融合教育教師王娜娜展示了一堂以《同在陽光下，有愛不孤獨》為主題的班會課。王老師緊扣班隊課目標，通過案例引導、知識講解、活動體驗等，引起同學們對特殊同學的共鳴，激發(fā)同學們對特殊同學的理解包容、認同接納，同時也積極倡導同學們對特殊人群提供力所能及的幫助，用愛和希望給他們帶去溫暖。
專題講座
雙流區(qū)特殊教育資源中心梁雪梅老師做《融合學校無障礙環(huán)境的建設與支持》專題交流。梁老師從學校無障礙環(huán)境建設的理論經(jīng)驗出發(fā)，突出強調(diào)無論是普通班級還是融合班級，建設無障礙環(huán)境的關鍵在于“支持+合作”，通過無障礙環(huán)境的調(diào)整、相關教師的支持，從物理環(huán)境建設和心理環(huán)境建設兩方面為特殊孩子營造積極良好的氛圍。
總結(jié)分享
雙流區(qū)特殊教育資源中心主任王玲對本次研討活動做總結(jié)。王主任首先肯定了棠湖中學實驗學校在推進融合教育工作中的付出與努力，尤其是學校在無障礙環(huán)境建設方面的不斷完善與創(chuàng)新，為區(qū)域內(nèi)各學校提供了優(yōu)秀的經(jīng)驗。
同時，王主任也對各學校今后的工作安排做出了部署與規(guī)劃，鼓勵各學校在融合教育工作開展的過程中結(jié)合學校特點，凸顯出各自學校融合教育工作的亮點，推動雙流區(qū)融合教育工作更上一個臺階！
建融合無障礙環(huán)境，助普特學生共生共長！融合之路任重道遠！老師們一起攜手共進，助力更多的特殊孩子擁抱未來！（江蕾 通訊員 王娜娜）
棠湖中學實驗學校,融合教育工作
