為了進(jìn)一步以高質(zhì)量教研，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以研促教、以研強(qiáng)校”的目標(biāo)，12月7日下午，四川省新津中學(xué)2022年度微課題研究培訓(xùn)會在D212會議室召開。會議由教科室主任陳曉鈴主持，四川省新津中學(xué)副校長楊學(xué)忠、副校長張艷霞以及教研組長、微課題負(fù)責(zé)人共32人參加本次會議。
學(xué)校正高級教師譚戎結(jié)合自己參加省、市級課題研究的經(jīng)驗(yàn)，作了題為《堅守教育初心 深耕教育科研》的發(fā)言，圍繞“為什么要進(jìn)行教育科研”“怎樣做教育科研”“做科研就是服務(wù)實(shí)踐改造”三個問題，強(qiáng)調(diào)了教育科研是改進(jìn)教師職業(yè)生存方式、提升教育教學(xué)水平的重要舉措，是產(chǎn)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、形成教學(xué)智慧的重要手段。
學(xué)校市級名師劉靜以《從微課題基本特征淺談微課題研究基本策略》為題，談了自己對微課題研究的心得，總結(jié)了微課題研究的五大特點(diǎn)：小切口、短周期、重行動、有實(shí)效、強(qiáng)運(yùn)用。
教科室主任陳曉玲對2022年度校級微課題研究日程安排及要求進(jìn)行了說明，對微課題研究人員、研究選題、研究過程等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。
副校長楊學(xué)忠進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，微課題研究的核心理念是促進(jìn)教師的“內(nèi)生長”，也是不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，鍛造卓越教師隊伍的有效方法。他希望，一是教師們能多讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二是教師們不光教好書，還要找到教學(xué)的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，以“小切口”方式加以研究；三是教師們加強(qiáng)課題研究的問題意識、行動意識和成果意識。
“小”課題搭建“大”舞臺，微課題只要聚焦教學(xué)中的“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”“堵點(diǎn)”，就能促進(jìn)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。通過本次培訓(xùn)，老師們對微課題研究有了更深的認(rèn)識，領(lǐng)會了課題研究的意義，瞄準(zhǔn)了課堂教學(xué)中存在的問題，表示要聚焦“真問題”、開展“真研究”、收獲“真成果”，做腳踏實(shí)地的具有科研意識的教育人。（張紅 通訊員 張月）
“小”課題搭建“大”舞臺,新津中學(xué),微課題研究培訓(xùn)會
