近年來，四川省廣泛開展“高品質(zhì)學校建設”的研究與實踐，積極推動學校結(jié)構(gòu)性改革。2022年省教育廳通過“揭榜掛帥”的方式成立四個“高品質(zhì)學校建設”省級名師工作室，引領(lǐng)改革的深化和推廣。12月10日，四川省“高品質(zhì)學校建設”名師工作室首屆協(xié)同研修活動與四川省教育教學改革研究共同體研討活動聯(lián)合召開，開啟了“高品質(zhì)學校建設”的新征程。
活動由四川省教育科學研究院、四川省教師發(fā)展中心主辦，以“辦好人民滿意教育的學校行動”為總主題，邀請了華東師范大學基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授、四川師范大學教育科學學院院長李松林教授、四川師范大學張偉教授等專家作指導，通過專題講座、工作室領(lǐng)銜人交流、專家點評等方式展開�；顒尤桃曨l直播，8.81萬端口同時在線，累計參與超過15萬人次。
上午的活動以“核心素養(yǎng)導向下的教學改革創(chuàng)新”為議題，由成都冠城實驗學校承辦。毛道生校長在致辭中表示，“高品質(zhì)學校建設”匯集了有情懷、有思考、有作為的教育人，在研究中凝聚共識，在行動中共創(chuàng)美好，期待活動能吸引更多學校參與，呈現(xiàn)更多精彩觀點�！督逃茖W論壇》編輯部崔勇主任表示，希望大家能夠放寬視野，打開思路，為提高教學的質(zhì)量，辦好人民滿意的教育共同努力。隨后，李政濤教授和李松林教授分別圍繞在教學中落實核心素養(yǎng)的新問題、新理念、新思路和新方法進行了在線講座。李政濤教授關(guān)于融合時空、融合學科、融合五育的解讀深入淺出，生動地說明了讓學生學習深入思維、深入情感、深入審美的教學路徑。李松林教授則通過“習題式”“課題式”“項目式”三種教學方式的剖析具體闡釋了“化知識為素養(yǎng)”的關(guān)鍵邏輯和可行做法。
下午，四個工作室的協(xié)同研修活動由四川省成都市新都一中承辦。四川省教師發(fā)展中心教師發(fā)展研究所汪桂瓊所長在發(fā)言中強調(diào)，名師工作室建設致力于培育名師，催生名校，此次協(xié)同研修是系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、整體化推動工作的一次創(chuàng)新探索，希望五位領(lǐng)銜人守正創(chuàng)新，在專家引領(lǐng)下實現(xiàn)新的突破。四川省教育科學研究院附屬實驗中學葉玲校長、四川師范大學附屬中學胡昳校長、四川省成都市石室聯(lián)合中學宋奕云校長、四川省成都市新都一中劉旭東校長、《教育科學論壇》編輯部崔勇主任依次圍繞“高品質(zhì)學校建設”研究和實踐的創(chuàng)新進行交流�；顒又鞒秩藦垈ソ淌谡J為，五位領(lǐng)銜人的交流貫徹了國家的方針政策，把握了改革的方向，定位準確，體現(xiàn)出學校從被動跟從向主動探索的轉(zhuǎn)變，實踐已顯現(xiàn)成效，成果更待進一步梳理和推廣。李政濤教授認為，協(xié)同研修有很強的及時感、價值感、推進感，交流案例有很強的問題意識和創(chuàng)新意識，提供了高品質(zhì)的樣本，期待學校在改革的大背景下“看準天氣”，在改革的同行者間找準定位，強化改革舉措的關(guān)聯(lián)度，主動為區(qū)域教育發(fā)展和國家教育現(xiàn)代化做出貢獻。
本次活動為1000余所“教育教學改革研究共同體”學校、“高品質(zhì)學校建設項目”學校、“工作室成員”學校搭建了聯(lián)合研修平臺，后續(xù)還將通過各學段的管理論壇、學科論壇及工作室成員、成員的匯報和答辯等形式系列化繼續(xù)開展，以打磨、展示、反思、提煉、交流循環(huán)推進的長線研究模式切實促進教師改進教學、校長優(yōu)化辦學，為打造高素質(zhì)教師隊伍、建設高品質(zhì)學校集群提供全面的學術(shù)借鑒和實踐支持。
辦好人民滿意的教育，四川學校在行動。在自覺學習、自主研究、自信探索的共同努力下，我們有理由相信，四川教育改革未來可期。（江蕾 通訊員 張文龍）
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