2022年12月28日，成都市鐵中府河學(xué)校開展了第三屆劉旭工作室學(xué)習(xí)分享活動(dòng)，全體工作室成員參加了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題是“我講我的研究故事”。劉旭專家回顧并總結(jié)了本學(xué)期工作室所做的一系列工作，而此次的活動(dòng)正是工作室本學(xué)期任務(wù)五個(gè)“一”(一個(gè)課題，一節(jié)說課，一本書，一篇論文，一個(gè)教育故事)之一，講好一個(gè)教育故事。隨后老師們便依次進(jìn)行了自己的研究故事分享。
首先進(jìn)行分享的是小學(xué)數(shù)學(xué)胡玲老師和初中數(shù)學(xué)劉旭老師，她們的課題是關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)遷移能力的培養(yǎng)。胡玲老師和劉旭老師回顧了自己一年以來進(jìn)行研究的具體方法和過程，并分享了體會(huì)和心得。
隨后黃晴美老師、方倩老師、李格老師等都分別進(jìn)行了她們研究故事的分享。故事的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：第一，回顧了自己這一年來的研究故事，總結(jié)自己在研究過程中的心得與收獲。第二，反思自己在研究過程中的不足和研究中遇到的問題。第三，確定之后的研究和學(xué)習(xí)方向。
老師們分享完畢之后，劉旭專家對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。首先，對(duì)于本次老師們的故事分享，劉旭專家給予了高度的贊揚(yáng)；而后語重心長地告訴老師們教育教學(xué)故事需要反映對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人所講述的教育故事可能都是大同小異的，真正要學(xué)會(huì)的是在總結(jié)教育故事的過程中去發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)。在看待事物時(shí)也需要透過現(xiàn)象去看本質(zhì)，做到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。在講完一個(gè)教育故事之后，最重要的是去思考、去反思、去提煉故事背后的意義以及對(duì)我們的啟發(fā)。
最后，劉旭專家向工作室成員推薦了兩本書籍《教師這樣做研究：來自一線的小專題個(gè)案剖析》和《教師如何做研究》，希望大家在假期期間用心品讀，收獲滿滿，為下學(xué)期的工作室活動(dòng)做好理論知識(shí)的鋪墊。
通過此次總結(jié)提升活動(dòng)，工作室成員從劉旭專家富有條理又至情至性的講解中學(xué)習(xí)到：要從教育故事現(xiàn)象中去看到教育的本質(zhì)。本次活動(dòng)為老師們接下來的工作和教學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。（翁玉華 通訊員 黃晴美）
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