為進一步落實相關(guān)文件精神,切實做好學(xué)校心理健康教育工作,促進學(xué)生的心理健康發(fā)展,加強班級心理健康委員隊伍建設(shè),發(fā)揮朋輩互助作用。2023年3月1日,崇州市崇慶中學(xué)實驗學(xué)校專職心理教師、國家二級心理咨詢師黃麗老師,對全校心理委員進行了以“更好的溝通”為題的專題培訓(xùn)。
測一測:你的溝通能力
培訓(xùn)伊始,黃麗老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行了一個熱身小游戲《后背畫畫》,前面的同學(xué)根據(jù)后面同學(xué)在自己背后畫出來的畫,把畫表達出來,畫在自己的畫面上。每個同學(xué)的圖案揭曉的時候,全場發(fā)出了歡樂的笑聲。同學(xué)們從游戲里感受到了溝通的兩個環(huán)節(jié)——輸出“說”、輸入“聽”的重要性。
溝通中的小問題
黃老師詢問了大家在日常生活中溝通的問題,包括作為班級心理委員在與同學(xué)們平時的溝通中有什么樣的困惑,在家里跟家人交流的時候有什么樣的困惑,同學(xué)們踴躍分享了自己的相關(guān)經(jīng)歷。隨后,同學(xué)們觀看視頻,了解到溝通失敗帶來的不良后果,并分析了不良后果背后的原因。
“聽”和“說”的藝術(shù)
溝通是聽和說的藝術(shù),更是一種能力和智慧。黃麗老師教給大家聽說的技巧,并告知心理委員在日常溝通工作中應(yīng)注意的事項。班級心理委員們聚精會神認真學(xué)習(xí),課下,部分心理委員就自己遇到的困惑、同學(xué)們的問題,與黃老師進行交流,黃老師一一作答。
心理委員的工作平凡而充滿意義,希望心理委員們繼續(xù)堅守信念,樂于擔當,做一個細心、耐心,善于觀察,樂于為他人排憂解難的人。(黃小林)
崇慶中學(xué)實驗學(xué)校,班級心理委員,解鎖溝通“心”力量