隨著四川新高考政策落地，學(xué)校、學(xué)生和家長需要深入的了解新高考的變化，學(xué)生需按學(xué)習(xí)能力與興趣、職業(yè)未來發(fā)展方向進(jìn)行自主選課，家長與學(xué)生應(yīng)該提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，同時對高校的專業(yè)有初步的了解，確定自己喜歡并適合學(xué)習(xí)的專業(yè)，更加合理的規(guī)劃志愿情況。
成都綿實(shí)外國語學(xué)校副校長楊超、許文俊組成高中部專家領(lǐng)導(dǎo)小組，高中教研組組成高中部導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開展多元課程、多元升學(xué)，為家校合作、學(xué)生未來保駕護(hù)航。
名師團(tuán)隊(duì)，保駕護(hù)航
高中部管理團(tuán)隊(duì)均來自四川各大名校，理念先進(jìn)，眼界開闊，目標(biāo)高遠(yuǎn)。“品味、品質(zhì)、品牌”是高中部的工作追求，“事事有人問，處處有人管，人人有事做，事事務(wù)必精”，全方面無死角的精細(xì)管理是學(xué)部優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)力保證。
楊超，成都市郫都區(qū)綿實(shí)外國語學(xué)校副校長，中學(xué)化學(xué)高級教師，歷任綿陽中學(xué)和綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校重點(diǎn)班和火箭班班主任、備課組長、教導(dǎo)主任。有二十多年的教學(xué)和德育工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班曾多次被評為校、市級先進(jìn)班集體；多次榮獲市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀備課組長稱號。
許文俊，成都市郫都區(qū)綿實(shí)外國語學(xué)校副校長，中國共產(chǎn)黨黨員，曾任成都七中萬達(dá)學(xué)校國際部主任，赴美交流訪問學(xué)者，新學(xué)說VIS大會特邀嘉賓，學(xué)生發(fā)展課程導(dǎo)師，國際理解教育導(dǎo)師，多次赴海外訪問交流，個人及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)課題多次入選市級優(yōu)秀案例，多篇論文發(fā)表在省級刊物，多次受邀在各大主流教育媒體節(jié)目中擔(dān)任嘉賓。
高中部教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一個具有深厚的文學(xué)素養(yǎng)、人文情懷、教育智慧和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全面型教育人才團(tuán)隊(duì)，共計(jì)50余人，師生比例1：8。教師們擁有多年名校一線工作經(jīng)驗(yàn)，大多為省市骨干教師、省市名優(yōu)教師，長期擔(dān)任學(xué)校年級長、教研組長。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有中、高級教師職稱的教師比例達(dá)到1/3，海歸、碩士、雙學(xué)位教師比例達(dá)1/3，平均教齡12年，其中教齡最長者36年。
高中部教師集體大合照
高中部教研組
語文教研組教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有豐富的文學(xué)素養(yǎng)。他們帶領(lǐng)學(xué)生用心感受精彩紛呈的文學(xué)世界，于書中享受良辰美景，遍覽千里江山，品味百態(tài)人生。身心沉浸其中，方知別有洞天。
數(shù)學(xué)教研組，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，名師云集，組內(nèi)教師互助互學(xué)，有豐富的教學(xué)研討氛圍。他們用自己專業(yè)的知識帶領(lǐng)學(xué)生遨游到題海之中，熟能生巧，舉一反三，一飛沖天。
外語教研組，他們溫婉嫻靜的外表下有著滴水石穿的堅(jiān)韌，睿智靈巧的頭腦里有著包容四海的內(nèi)質(zhì)。他們游學(xué)歸來，將純正的英語、熱情的西語、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜照Z帶給學(xué)生。品外語之妙，騁國際胸懷。
理綜教研組包含物理、化學(xué)、生物三科，這是一個具有豐富經(jīng)驗(yàn)的強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，以專業(yè)扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸閷W(xué)生解答疑惑，他們風(fēng)趣幽默又嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，他們讓平凡的課堂發(fā)揮出非凡的力量。
文綜教研組包含歷史、地理、政治三科，他們的知識包舉宇內(nèi)、囊括四海，他們帶孩子們在知識的王國里徜徉，課堂上，他們提綱挈領(lǐng)、詳略得當(dāng)，從不拘泥。
藝體綜合組是一群充滿活力的教師，青春與夢想，匯成希望的河流，他們用奮斗致敬教育，用熱情感染學(xué)生。他們展青春之精神，揚(yáng)藝術(shù)之風(fēng)采。
多元課程，多元升學(xué)
新高考實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息進(jìn)行錄取。
在關(guān)注高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的同時，更強(qiáng)化對考生的個性考察，力圖在尊重高考統(tǒng)一選拔的前提下，實(shí)現(xiàn)高校與考生之間的“精準(zhǔn)匹配”。
為了適應(yīng)新高考的多元評價機(jī)制，成都綿實(shí)外高中部開展多元課程，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元升學(xué)。
國家學(xué)科課程：由學(xué)校名師授課，開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、地理、政治、物理、化學(xué)、體育等，為學(xué)生的高中基礎(chǔ)文化課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為高考升入名校助力。
多語種課程：開設(shè)英語、西班牙語、日語等高考外語語種，注重外語的聽說讀寫等綜合運(yùn)用能力，外語小班制教學(xué)增強(qiáng)外語思維能力和學(xué)習(xí)能力。
綜合素質(zhì)課程：開設(shè)藝術(shù)課程、公共演講、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、游學(xué)研學(xué)等課程，全方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
生涯規(guī)劃課程：開設(shè)世界文化、時事熱點(diǎn)探究、行業(yè)動態(tài)普及、社會實(shí)踐等課程，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、采取行動，增強(qiáng)行動力和社會競爭力。
學(xué)校高中部積極響應(yīng)國家“科教興國”和“一帶一路”政策，本著創(chuàng)辦多元特色高中的原則，開展了強(qiáng)基計(jì)劃、文化高考、多語種特色和藝術(shù)、體育等多元化升學(xué)方向，培養(yǎng)根植傳統(tǒng)、胸懷天下、引領(lǐng)未來的創(chuàng)新人才。
什么是真正的教育？
傳統(tǒng)的教育是成績好學(xué)生的教育，無論是教育資源還是教師情感，其實(shí)是有偏向的，往往忽略了大部分的潛能生。而該校倡導(dǎo)的教育，是希望創(chuàng)建一個公平的環(huán)境，讓每個孩子在這樣的環(huán)境中找到自己的價值，從而找到自己未來在社會中的位置，讓每一個生命在這里幸福成長。
教育，就是發(fā)現(xiàn)和幫助，就是激發(fā)，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，讓學(xué)生找到人生的方向，并朝著這個方向堅(jiān)定地走下去。
高中部教師用扎實(shí)的專業(yè)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、和煦的交流方式和開闊的全球視野，為你創(chuàng)造幸福的奮斗之路。（李永 通訊員 舒子茹）
成都綿實(shí)外國語學(xué)校,高中部,整裝待發(fā)
