懷著對教育科研的熱忱，3月30日下午，成都市石室聯(lián)合中學(西區(qū))生物組《以核心素養(yǎng)為導向的初中生物社團活動設計與教學實踐研究》和英語組《基于UPI學習活動的初中英語主題情境創(chuàng)設策略實踐研究》兩個課題組全體成員分別參加了2023年度青羊區(qū)各級課題立項評審答辯會。
生物組
石室聯(lián)中(西區(qū))生物課題組主研人員亞靜老師就《以核心素養(yǎng)為導向的初中生物社團活動設計與教學實踐研究》做了評審匯報，從問題提出、概念界定、研究目標、研究方法和內容、預期成果五個方面向專家和老師做了交流。
該組專家蔣波老師首先肯定了課題選題新穎、很有研究價值，同時也對課題的研究目標、研究方法提出科學的建議，為課題實施指明了方向。
馮文霞老師指出，該課題能夠捕捉焦點，具有較強的時效性和研究價值，課題能夠從學生視角進行審視，因時制宜，具有借鑒性、實踐性和開創(chuàng)性。同時，她對課題中的文本規(guī)范、文字描述、課題實施的策略和路徑、學生參與率等方面提出了專業(yè)的指導建議。
英語組
石室聯(lián)中(西區(qū))課題組成員樊華老師代表課題組從問題提出、概念界定、相關研究綜述、內容規(guī)劃、過程設計、創(chuàng)新之處、預期成果、效果等七個方面向專家組做了詳細匯報。
該組專家、龍泉驛區(qū)教科院黃誠部長首先肯定了該課題文本撰寫規(guī)范，從目錄到附件的陳述反映出課題組成員的基本功扎實。同時，他還提出了一系列合理的建議。
成都市金牛區(qū)教育科學研究院白鐘玲老師認同黃誠部長的建議，提議課題組對三個層次活動觀的設計要基于語篇，通過一系列具體活動實施，從而實現(xiàn)提升學生思維能力的目標；并且從研究目標、方法等方面給予了課題組耐心的指導。
本次課題立項評審答辯活動后，課題組成員紛紛表示，專家高屋建瓴的建議，為課題組拓寬研究思路，指明課題研究方向，大家受益匪淺。相信在專家們的指導下，在領導們的關心和大力支持下，石室聯(lián)中(西區(qū))全體課題組成員將繼續(xù)努力，智慧前行，不斷提高課題研究質量，促進個人專業(yè)成長和學校教育教學高質量發(fā)展！
石室聯(lián)中(西區(qū))教師發(fā)展中心致力于鼓勵教師積極參與到課題研究中，聚焦問題、尋求突破，將課題研究成果應用到教學實踐中。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題。推動該校課程建設和教學改革向縱深發(fā)展，全面提升教師的專業(yè)能力和水平，用實際行動踐行教改興校，科研強校。（黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,區(qū)級課題答辯
