“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖……”“端午節(jié)是為了紀念詩人屈原”“我喜歡吃咸粽子”“同學們，我們現(xiàn)在來學習如何包粽子”……什么課堂這么熱鬧？原來是大邑縣蘇家學校田惠中老師正在四川省丁世明名師工作室暨大邑縣勞動教育研討會上執(zhí)教勞動課。折粽葉、壓糯米、綁繩子……在同學們的巧手下，一個個飽滿漂亮的粽子新鮮出爐。
為堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持五育并舉，堅持落實立德樹人的根本任務，努力造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型勞動教師隊伍，推動鄉(xiāng)村勞動教育高質(zhì)量發(fā)展，2023年4月13日，四川省丁世明名師工作室暨大邑縣勞動教育研討會在蘇家學校順利舉行。
成都市棕北中學黨總支書記、校長、四川省丁世明名師工作室領(lǐng)銜人丁世明，四川省教科院辦公室副主任、勞動教育綜合實踐活動教研員朱雪林，大邑縣教育局副局職干部劉剛，大邑縣教育局德藝體室主任牟滟，四川省丁世明名師工作室成員及大邑縣中小學勞動中心組教師，北京曉羊教育科技集團參會，會議由大邑縣教育局勞動教研員陳慧主持。
多方支持助力
這所農(nóng)村小微學校勞動教育探索之路初見成效
蘇家學校實施養(yǎng)成教育多年，學生習慣良好，參加勞動實踐積極性高；學校充分利用豐富的勞動教育資源，為豐富農(nóng)事課程內(nèi)容，開展生產(chǎn)勞動種養(yǎng)殖課外實踐、開設(shè)課外拓展課創(chuàng)造條件。校內(nèi)勞動實踐基地從無到有，家常菜制作、蘿卜創(chuàng)意課等特色課程，新開設(shè)柴火雞課程……會上，丁世明名師工作室黃小燕工作站成員、蘇家學校德育副主任冷鑫作勞動教育專題匯報《一所農(nóng)村小微學校的勞動教育探索之路》。課程最終落地服務于實際，在勞動教育的潤澤下，大家看到了蘇家學子不斷鍛煉自我、成長自我，為蘇家學校勞動教育點贊！
2022年教育部發(fā)布勞動教育新課標，明確了勞動課的必修課的地位，但在勞動新課標落地的過程中，各地教育局、學校都遇到缺乏課程體系、師資和無法有效評價等普遍性困難�；诖�，北京曉羊教育科技集團作為中國智慧教育領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè)，推出勞動實踐綜合管理平臺，提供了一整套的、區(qū)域“局/校”的勞動教育一體化解決方案，該解決方案本著優(yōu)質(zhì)均衡和全面普惠的精神，著力為學校解決勞動教育落地的困難。在丁世明名師工作室黃小燕工作站成員、蘇家學�？倓仗幐敝魅翁锘葜袌�(zhí)教的勞動課例《一起動手 “粽”享歡樂》中，勞動實踐綜合管理平臺貫穿始終，發(fā)揮了舉足輕重的作用。
作為大邑縣使用勞動實踐綜合管理平臺的首家試點學校，蘇家學校與曉羊教育密切合作，開展勞動教育課程實踐與評價理論研討，從覆蓋全年級段課程體系、教師備授課資源到勞動成果評價及管理考評，將勞動課程體系化精細化，精心打造蘇家學校“勞動教育”特色。
北京曉羊教育科技集團汪洋老師為大家分享《智慧平臺對勞動教育課的落地賦能》
黨支部書記、校長黃小燕欣喜到，如今學生、教師、學校都有了很大改變。在縣教育局的支持下，在四川省丁世明名師工作室引領(lǐng)下，在學校行政班子和全體師生形成合力的共同努力下，為辦好家門口的好學校，成就每一名教師，教好每一個學生，精準施策、注重內(nèi)涵、提升質(zhì)量、內(nèi)生動力，做到一年改變，兩年改進，三年改觀的目標，學校已初步探索出符合農(nóng)村小微學校實際實施勞動教育的工作機制、勞動教育實施的途徑、方法、策略、勞動評價、勞動文化建設(shè)。2022年，學校勞動教育分別在四川省國培計劃省骨干勞動教師培訓會和國家級教育與教學論壇上做交流發(fā)言。2023年，蘇家學校成為大邑縣農(nóng)村小微學校勞動教育綜合改革評價12所試點校之一，勞動成為學校辦學發(fā)展一大亮色，成為蘇家孩子生命鮮亮的底色，蘇家學校勞動教育探索之路已初見成效。
一校一清單，一校一特色
大邑縣勞動教育未來可期
在全面加強新時代勞動教育的背景下，大邑縣統(tǒng)籌規(guī)劃勞動教育資源，嚴格執(zhí)行國家勞動課程方案，做好勞動教育頂層設(shè)計，成立勞動和實踐教育研究指導中心，全面指導全縣中小學勞動教育工作開展，積極推動具有大邑特質(zhì)的勞動教育基地建設(shè)工作。
除蘇家學校的特色勞動教育之外，還有蔡場小學農(nóng)事教育、韓場學校木工坊、斜源小學藥材種植……全縣各校勇于大膽嘗試，形成了“一校一清單，一校一特色”，積累了有推廣價值的工作經(jīng)驗和方法。
會上，大邑縣教育局副局職干部劉剛總結(jié)了2022年大邑縣在勞動教育實踐過程中取得的成就，為下一階段的勞動教育工作提出指導性意見，明確了下一步努力的方向。大邑縣教育局將大力支持學校創(chuàng)建一批勞動教育特色學校、推動構(gòu)建有效的勞動教育課堂教學模式、專家指導開發(fā)一批勞動教育特色課程、家校社三方聯(lián)動建設(shè)一批勞動教育實踐基地，進一步推進勞動教育工作，提高實踐育人實效，推動大邑縣勞動教育高質(zhì)量發(fā)展，做足做亮大邑縣新時代勞動教育的鮮明特色。
曉羊教育科技集團運營負責人聞旭表示，曉羊教育在全國范圍內(nèi)，就勞動教育板塊，與各地區(qū)教育局和學校建立了廣泛而深入的合作，積累了眾多成功的案例和實施經(jīng)驗。未來，勞動實踐綜合管理平臺將持續(xù)為勞動教育課在學校落地賦能，助力大邑縣勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。同時也歡迎各教育局、學校參與實踐該平臺，曉羊教育將始終堅持優(yōu)質(zhì)教育均衡，堅持普惠免費原則，不斷更新迭代系統(tǒng)，提供更多的優(yōu)質(zhì)課程，更多的教師精品課程分享共享，讓全國范圍內(nèi)不同區(qū)域、不同學校老師互相學習，共同提高。
專家引領(lǐng)促發(fā)展
四川省丁世明名師工作室輻射引領(lǐng)
蘇家學校作為丁世明名師工作室工作站之一，在丁世明校長的帶領(lǐng)下吸收了十足的養(yǎng)分。據(jù)悉，丁世明名師工作室輻射了甘孜州白玉縣、宜賓等15個工作站，75個學校和成員。工作室成員通過曬課、交流互動，信息共享，資源共生，扎根學校勞動教育，工作室成員、所在學校在勞動課程開發(fā)、勞動教育資源的整合應用、勞動教育學術(shù)研討等方面均取得長足的進展。
丁世明校長感慨，蘇家學校的變化令人深刻，一是高標準、高質(zhì)量按勞動課程標準實施勞動教育；二是結(jié)合校情進行縱深拓展，并借助智慧教育手段提升勞動教育的育人效果，成果喜人。在落實2022勞動課程標準過程，學校給出了自己的答案，“今天的會議在此隆重召開，就是對蘇家學校勞動教育的最高禮贊。”
蘇家學校的變化令人欣喜，丁世明名師工作室將繼續(xù)以匯聚工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺，全面推動初中學段勞動與綜合實踐課程教學教研，促進每一位成員專業(yè)化發(fā)展，探索學校開展勞動教育的課程開發(fā)、教育教學、方法路徑等，帶動四川省勞動與綜合實踐學科教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。
此外，研討會中，四川省教科院辦公室副主任、勞動教育綜合實踐活動教研員朱雪林帶來講座《勞動課程教學的特性與實施》，詳細介紹對勞動技能四個層次的理解、勞動課程教學的特性、勞動課程教學的實施要件等內(nèi)容，現(xiàn)場聽課教師收獲頗豐，對勞動課程教學有了新的思考與感悟。
本次活動充分發(fā)揮名師工作室專家的輻射引領(lǐng)作用，提高勞動教育實踐的課堂質(zhì)效，助力勞動教育教師專業(yè)化隊伍發(fā)展，涵養(yǎng)校園勞動文化，同時為大邑縣內(nèi)更多學校服務，提高學校梳理提煉課程成果意識，豐富各校勞動教育課程內(nèi)容、尋求實施勞動教育的最佳途徑、構(gòu)建科學的勞動教育評價體系。大力促進中小學勞動教育發(fā)展，蘇家學校在行動，大邑縣教育局在行動，四川省丁世明名師工作室在行動！（范雨潔 翁玉華）
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