4月14日，成都市2023年中學校長任職資格培訓班學員一行百余人來到四川省教科院附屬實驗中學交流。學校通過主題講座、專題分享和實地參觀等形式與廣大學員探討學校綠色教育的思考和實踐。
認真是對靈魂最好的回報
分享自己成長、成績和成就中的得與失，分享自己在校長崗位上的深思與篤行，學校葉玲校長以《認真是對靈魂最好的回報——葉老師成長故事分享》為題，為大家提供了一個可供觀察、研究和學習的比較完整的案例和樣本。
葉校長指出，只有定位好才能站好位，才能玩好位，才能出品位，有“位”的人生才是有方向、才是有可能幸福的人生。面對個體，她與大家共勉——不給自己設限，像毛竹一樣，向下扎根，向上生長。面對團隊，她與大家共勉——不計個人得失，贈人玫瑰，手有余香。她和大家分享“共生效應”——一滴水，只有回歸大海，才能永不干涸，要努力認識伙伴，發(fā)現(xiàn)團隊成員的優(yōu)勢特點。作為校長，她和學員們分享了自己的辦學體會。她從學校定位出發(fā)，圍繞文化建設、課程建設、課堂教學和教師成長四個維度，指出要建設自身的校長領導力，并充分發(fā)揮其在深耕教育管理中的重要作用。
葉校長以生動的案例、先進的理念和科學的理論講述深刻的道理——認真是對靈魂最好的回報；較真是讓工作有品位的不二法門；一千次的成熟都不如最初的純真。
教育管理就是一項教育課題
西華師范大學夏茂林教授為學員們帶來《課題論證及論文撰寫》專題講座。
夏教授開宗明義，指出“教育課題就是教育領域中要回答、解決的問題”。研究課題首先要發(fā)現(xiàn)問題。選題時應在把握研究現(xiàn)狀和主客觀條件的基礎上，處理好國家教育科研方向與個人興趣的關(guān)系，以國家教育發(fā)展與改革中的重大理論問題或現(xiàn)實問題為重點，關(guān)注各級《課題指南》，選出意義重大、焦點突出、視角新穎、條件允許、道德達標的好題目。申報課題的核心在于課題論證。夏教授從課題名稱與概念界定、文獻綜述、研究內(nèi)容、如何寫“擬創(chuàng)新點”等7個方面具體詳細、深入淺出地講述了課題論證的具體內(nèi)容與注意事項。課題進展的關(guān)鍵在于形成成果。夏教授主要以論文這一成果形式為載體，以核心期刊的論文為實例，細致入微地為學員們講述了一篇論文所包含的板塊和撰寫的注意事項。夏教授最后鼓勵各位學員：作為校長，要將自身發(fā)展與學校建設緊密結(jié)合，積極申報課題并開展研究，為基礎教育產(chǎn)出優(yōu)秀成果，助力學校教育科研水平的提高！
走進綠色教育的生動現(xiàn)場
易俊副校長為學員們作了《綠色教育理念下的教學研究型學校的辦學實踐》的報告。
會后，各位學員走進附中綠色校園，感受綠色教育的生動外在表現(xiàn)。四川省教科院附屬實驗中學建設兒童友好型學校——讓每一面墻說孩子的話，在廊道和教室文化打造中，服務孩子的成長，體現(xiàn)孩子的智慧和眼光，受到孩子的喜愛，記錄孩子的歷史。
四川省教科院附屬實驗中學立足“教學研究型學校”的定位，深入挖掘“綠色教育”和“陽光學校”的內(nèi)涵，努力實現(xiàn)課程優(yōu)品、教學優(yōu)質(zhì)、學生自覺、治理現(xiàn)代、家校社共育的省教科院附中教育樣態(tài)，把教育辦成大家想要的模樣，讓每天都有載入歷史的份量。（江蕾 通訊員 胡家康）
四川省教科院附屬實驗中學,交流學習
