為培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提升中學生學科素養(yǎng)和社會責任感，提高學生的綜合實踐能力。2023年9月24日，四川省新津中學在學術(shù)報告廳舉行了高2022級研究性學習課程分享活動。
成都市新津區(qū)教育局黨組成員、學校黨委書記張崇洪，黨委副書記、校長葉豐平，副校長張艷霞，副校長楊學忠出席活動；高2022級全體班主任攜高2022級全體同學參加了此次活動。
自2023年5月，四川省新津中學高2022級研究性學習工作啟動以來，學校大力支持、師生積極參與，最終在金秋九月結(jié)出豐碩的果實。經(jīng)過班級評選推薦，然后學校領(lǐng)導和專家盲審打分，最終推選出了6個特等獎和其他一等獎。在此次評選中脫穎而出的6個特等獎小組成員在活動中為大家?guī)砭式^倫的成果展示。
優(yōu)秀成果展示
高二（2）班研究小組《流浪的地球》
高二（1）班課題小組《對垃圾焚燒發(fā)電推廣性研究》
高二（1）班研究小組《對“后備箱經(jīng)濟”經(jīng)營模式的研究》
高二（12）班研究小組《心理健康調(diào)查研究》
高二（14）班研究小組《中學生職業(yè)觀念研究》
高二（7）班研究小組《關(guān)于漢元素進校園》
此次活動，學校還有幸邀請到一位專家到現(xiàn)場指導。
專家簡介
王丹藝：成都市教育科學研究院中學教育研究所教研員，華東師范大學教育學博士，加拿大英屬哥倫比亞大學、美國密歇根州立大學訪問學者，主要研究方向為課程與教學評價、學習過程設(shè)計、教科書使用與評價。參與起草《義務(wù)教育課程方案》及修訂說明，參與國家社會科學基金“十四五”規(guī)劃教育學國家一般課題“教師使用國家統(tǒng)編教材過程的監(jiān)測機制”、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目“中小學課程實施過程質(zhì)量監(jiān)測”、四川省教育科研資助金重點項目“基于整合學習的高中素養(yǎng)單元教學設(shè)計實踐研究”及“‘分享 · 創(chuàng)生’教學的理論與實踐”等課題項目。
王丹藝博士對學生研究成果展示作點評并對下一階段研究性學習課程的開展作指導。王丹藝博士對同學們的研究性學習成果作出高度評價，同時也強調(diào)了高中生開展研究性學習的重要性和必要性，為今后研究性學習的開展提出了寶貴的意見和建議。王丹藝博士還提到，研究性學習不僅能培養(yǎng)學生的方法意識、創(chuàng)新意識，提升學生的社會實踐能力和核心素養(yǎng)；同時，對教師的教學水平的提升也極具意義，師生都應(yīng)加強對高中生的研究性學習的重視。
頒獎表彰
點評總結(jié)
成都市新津區(qū)教育局黨組成員、新津中學黨委書記張崇洪對此次活動作點評總結(jié)并向同學們提出了殷切希望。張書記強調(diào)了高中生研究性學習的重要性和必要性，并指出研究性學習既是個人發(fā)展需要，也是時代的呼喚；中學生要變更學習方式，提升自身能力，更好地適應(yīng)時代發(fā)展；研究性學習的本質(zhì)是學習，特點是探究。最后，張書記向同學們提出殷切希望，希望同學們在學習中要講方法，做好“輸入”與“輸出”；敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新；在求知路上、創(chuàng)新路上做到持之以恒。
活動現(xiàn)場掌聲和歡呼聲不斷，來自不同班級的6個小組的同學為大家?guī)砹艘粓鼍式^倫的知識盛宴，師生們收獲滿滿。研究性學習不僅是國家課程標準的要求，更是學生個人發(fā)展的需要，甚至是國家發(fā)展的迫切需要。學校一直高度重視中學生研究性學習能力的培養(yǎng)，希望同學們在將來的學習中積極變更學習方式，提升自身能力，更好地適應(yīng)時代發(fā)展，祝愿同學們在即將開展的第二次研究性學習中取得好成績！（張紅 通訊員 羅紅）
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