陽春三月,春花的笑顏點(diǎn)綴校園,成都七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)“選課走班課程”如約而至!
學(xué)生全面而又有個(gè)性的發(fā)展是新時(shí)代教育質(zhì)量的豐富內(nèi)涵。本學(xué)期,學(xué)校充分挖掘課程資源,結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)生成長需求,打造了一份豐富多彩的課程菜單,從人文素養(yǎng)到自然科學(xué),從藝術(shù)創(chuàng)作到體育競技,從社團(tuán)課程到學(xué)科拓展課程和綜合實(shí)踐課程,為不同類型學(xué)生提供廣闊多元的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化差異化發(fā)展。
在選課走班的過程中,學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的熱情和自主性。他們結(jié)合自身愛好和特長,在豐富的課程菜單中自主選擇、主動(dòng)參與,在知識(shí)與智慧的交響中奏響青春與夢想的共鳴。他們或揮汗如雨在操場上,或聚精會(huì)神在實(shí)驗(yàn)室里,或沉浸在藝術(shù)的殿堂中,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著青春的活力和夢想的力量。
“跆拳道社團(tuán)”的同學(xué)們在力與智的較量中,鍛煉身體磨礪意志;“柔道隊(duì)”的成員們在力量與技巧的交織中體驗(yàn)剛與柔的完美融合!芭徘蛏纭钡慕簜冊趫鲳^中揮灑汗水,理解團(tuán)隊(duì)合作的真諦;而“機(jī)器人社團(tuán)”的創(chuàng)新者們則在機(jī)器人項(xiàng)目和樂高EV3中探索著人工智能的無限可能。
“木笛社團(tuán)”動(dòng)聽的音符在春風(fēng)中飄揚(yáng);“田徑社團(tuán)”的運(yùn)動(dòng)員們在速度與激情的碰撞中挑戰(zhàn)自我;“漢服社”的愛好者們衣袂蹁躚,以羅衫為翼延續(xù)華夏文脈;“造物集”的創(chuàng)意工坊里,設(shè)計(jì)師的想象力和手工技藝得到了完美展現(xiàn);“傳統(tǒng)節(jié)俗”讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中傳承多彩節(jié)俗文化。
“小小非遺傳承人”深入探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn),彰顯傳承與創(chuàng)新的魅力;“徐說歷史”穿越時(shí)空在著名的戰(zhàn)役中汲取智慧;“趣味物理”以實(shí)驗(yàn)為媒,引導(dǎo)同學(xué)們探索科學(xué)的奧秘;“晨曦文學(xué)社”于書卷中上下求索,帶領(lǐng)讀者們共同追尋詩和遠(yuǎn)方;“心翼訓(xùn)練營”依托舞臺(tái)光影,聆聽生命的聲音;“中國象棋”則在方格交錯(cuò)間訴說著戰(zhàn)事紛紜。
這些豐富多彩的課程,共同編織了育才校園春日里最絢爛的教育圖景。在這里,每個(gè)學(xué)生都是主角,他們用自己的方式書寫著屬于自己的故事。在課程的海洋中,他們自由地探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新,聽風(fēng)吟逐風(fēng)行,讓心靈之舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向夢想的彼岸。此外,這些課程還為學(xué)生們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里,他們可以結(jié)識(shí)志同道合的朋友,共同探討問題、分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)和合作不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力,也為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
陽春三月的育才校園,是一幅充滿生機(jī)和活力的畫卷。在這里,每個(gè)學(xué)生都用自己的努力和汗水書寫著屬于自己的精彩篇章。期待他們在未來的日子里,繼續(xù)閃耀光芒,創(chuàng)造更加輝煌的成就!(江蕾 通訊員 文香蓓)
七中育才銀杏校區(qū),邀你共赴一場選修之約