2024年4月16日，成都英才學(xué)校第三屆教育研討會高中數(shù)學(xué)分論壇在高中部學(xué)報廳成功舉辦。本次論壇以“精準(zhǔn)教學(xué)，高效課堂”為主題，旨在結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，深入研討基于學(xué)生發(fā)展的針對性教學(xué)策略，以精準(zhǔn)落實學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，推動學(xué)生個性化發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
成都英才學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)專家黃太平老師主持論壇
開幕式上，成都英才學(xué)校校長張永紅發(fā)表了熱情洋溢的致辭。張校長首先對參與本次活動的專家、教師和同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他強調(diào)，成都英才學(xué)校自創(chuàng)辦以來，一直致力于教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力提升，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師隊伍，通過強化分層走班、分層推進以及援助課程、校本課程的研究和實踐，深入推進導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，細(xì)實嚴(yán)優(yōu)、精準(zhǔn)施教。同時，學(xué)校積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格“三新”落地，整合優(yōu)化資源，努力打造主體性反思型品質(zhì)課堂。
在隨后的研討環(huán)節(jié)中，成都英才學(xué)校的王瑾超老師和成都七中高新校區(qū)的羅文力老師分別展示了精彩的示范課。王瑾超老師的課題是《用向量法研究三角形的性質(zhì)》，他通過精心設(shè)計層層遞進的模型建構(gòu)活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟向量方法是研究幾何問題的一個有效工具。羅文力老師的課題是《函數(shù)草圖不草率》，他通過問題串引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)數(shù)章節(jié)的知識，讓學(xué)生掌握函數(shù)圖像的繪制方法，并激發(fā)學(xué)生的求知欲。
專家點評環(huán)節(jié)，成都七中的許勇專家對兩節(jié)課進行了深入細(xì)致的點評。他高度贊賞了兩位青年教師的課堂設(shè)計和課堂展現(xiàn)，認(rèn)為他們不僅注重知識的呈現(xiàn)和新舊知識的結(jié)合，而且重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提升。同時，兩位教師在課堂上注重與學(xué)生之間的互動，營造了積極的課堂氛圍。
本次論壇的圓滿舉辦，不僅展示了成都英才學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的研究成果和實踐經(jīng)驗，也為廣大數(shù)學(xué)教育工作者提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗的平臺。展望未來，成都英才學(xué)校數(shù)學(xué)組將繼續(xù)秉持“細(xì)實嚴(yán)優(yōu)”的態(tài)度，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，積極打造主體性反思型品質(zhì)課堂，為推動數(shù)學(xué)教育教學(xué)的新發(fā)展、新挑戰(zhàn)和新機遇貢獻智慧和力量。（賴波）
成都英才學(xué)校
