為全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合,引導(dǎo)廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高課堂教學(xué)能力,根據(jù)《成都市新津區(qū)教育局關(guān)于舉辦第六屆現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽的通知》(新教發(fā)〔2023〕5號)相關(guān)要求,成都市新津區(qū)第六屆現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽名優(yōu)教師組語文學(xué)科賽課于近日在新津區(qū)實驗高中舉行。
新津區(qū)語文教研員王蘇湘、成外學(xué)校教研組長畢勇、成外學(xué)校備課組長王道軍、為民學(xué)校教研組長唐銳擔(dān)任評委,全區(qū)高中語文教師參與了聽課。
本次賽課采用同課異構(gòu)形式,選定的主題為“《紅樓夢》整本書閱讀”,鼓勵教師針對學(xué)科教學(xué)難點問題,開展多元教學(xué)范式課例探究。
高手過招,精彩紛呈。參賽老師備課充分,教學(xué)設(shè)計精彩,以豐富的教學(xué)經(jīng)驗呈現(xiàn)了一堂堂風(fēng)格各異、精彩非凡的課堂。
吳蘭英老師執(zhí)教《“紅樓夢”整本書閱讀——認(rèn)識林黛玉》,通過反復(fù)誦讀法、引導(dǎo)點撥法、提問討論法、分析總結(jié)法引領(lǐng)學(xué)生探討林黛玉人物性格的復(fù)雜性和深刻性。
宋雪琴老師以《橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同》為題,通過對劉姥姥的人物分析探究了整本書教學(xué)視角下的《紅樓夢》人物賞析的流程、角度與功能。
羅薇薇老師從《紅樓夢》導(dǎo)讀入手,引導(dǎo)學(xué)生如何讀懂《紅樓夢》:第一步觀其大略,把握小說情節(jié)框架,理解作品時間、空間的設(shè)定;第二步專題研究,有重點有側(cè)重地進(jìn)行文本細(xì)讀,體會小說本身的文學(xué)滋味。羅老師的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了新課標(biāo)的課程理念和大語文視野。
以賽問課同探討,共研教學(xué)有方向。課后,實驗高中各語文備課組分別就賽課內(nèi)容進(jìn)行了評課和討論。教師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,形成教師主動學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動氛圍。
一花獨放不是春,百花齊放春滿園。本次賽課活動不僅為新津區(qū)的名師提供了一個展示風(fēng)采、超越自我的機(jī)會,還為全區(qū)高中語文教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺,激勵教師不斷提高專業(yè)化發(fā)展水平和教育教學(xué)水平,推進(jìn)新津區(qū)語文學(xué)科教學(xué)水平進(jìn)一步提高,邁向更高效的課堂。(張紅 通訊員 段小雯)
新津區(qū)實驗高中,語文學(xué)科賽課,教師成長