在2024年世界博物館日即將到來之際，七中育才銀杏校區(qū)與成都博物館攜手合作，在充分挖掘博物館資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)校教育教學(xué)需要，并聯(lián)合七中育才附屬小學(xué)銀杏校區(qū)、鹽道街小學(xué)卓錦分校、鹽道街小學(xué)528校區(qū)、成都師范附屬小學(xué)三圣分校、駙馬小學(xué)等周邊小學(xué)，共同打造了一系列別開生面的高品質(zhì)、多元化小初銜接課程暨跨學(xué)科綜合實(shí)踐課程——“博物傳情，文化潤心”。
近年來，成都博物館已經(jīng)搖身一變，成了許多小朋友的“網(wǎng)紅打卡地”。那些曾經(jīng)被大家視為“高冷”的文物，如今也以各種新穎的形式走進(jìn)了人們的視野。
從因?yàn)槊娌勘砬樨S富有趣而被稱作“顯眼包”的陶俳優(yōu)俑，到借助VR技術(shù)得以再度復(fù)原的古代遺址；從設(shè)計(jì)精美的“鎮(zhèn)水石犀”國潮文創(chuàng)，到甲辰龍年的畫像磚日歷；從由陳列館搬上大熒幕的皮影戲，到通過復(fù)刻古法模擬制作的漆器……成都博物館可謂是不斷探索著文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承的新模式。
而當(dāng)博物館和中學(xué)課堂相遇，又會碰撞出怎樣的火花呢？成都的漆器文化最早可以追溯至何時？成都的形成與發(fā)展，同水有著怎樣的聯(lián)系？伎樂俑所演奏的樂器是如何發(fā)聲的？名揚(yáng)天下的蜀錦與交子背后承載著怎樣的城市精神？擊鼓說唱俑在當(dāng)代有著怎樣的文化價(jià)值？本次的博物館系列課程便要帶領(lǐng)大家探索“博物館里的秘密”，揭開歷史文物的神秘面紗。
本次課程于5月14日正式開展，為期四天，是一場融合了歷史、地理、物理、語文和美術(shù)等多個學(xué)科的跨界盛宴。
歷史組吳鈺潔老師執(zhí)教《永不褪色的人間繁華——成都漆器》
地理組黎芳老師執(zhí)教《水潤天府——探尋成都水文化》
物理組胡紫薇老師執(zhí)教《古音蓉韻——探索五代伎樂的奧秘》
語文組張書唯老師執(zhí)教《織就千年夢，錦繡滿庭芳——蜀錦背后的時代精神》
美術(shù)組楊露瑤老師執(zhí)教《漢代說唱俑——流盼千年的微笑》
課后，孩子們紛紛表示：“我覺得在博物館里上課比在教室里更有趣！因?yàn)檫@里可以看到真實(shí)的文物，還可以親手操作實(shí)驗(yàn)器材，感覺更加直觀生動！”
七中育才銀杏校區(qū)此次高品質(zhì)“博物傳情，文化潤心”博物館系列課程，被國家級、省市級等多家主流媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道，廣大網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。面對媒體的現(xiàn)場采訪，育才學(xué)子也侃侃而談，盡情表達(dá)著對課程的喜愛，分享自己的收獲。
對學(xué)生們而言，游覽博物館既能“讀萬卷書”，又可以跟隨先人的足跡“行萬里路”，能夠有效地增長見識、開拓眼界。然而，要如何將豐富的博物館資源有效轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，打破校館界限，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們在深入領(lǐng)略中華文化魅力的同時，提升科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，這無疑是對學(xué)校師資水平和課程設(shè)計(jì)能力的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。
為保障課程質(zhì)量，學(xué)校成立了博物館課程研究組，由教導(dǎo)處牽頭，聯(lián)合各學(xué)科骨干教師，充分利用成都市博物館的豐富資源和優(yōu)勢，在實(shí)地參觀考察的基礎(chǔ)上，挖掘出一個個凝練的知識點(diǎn)。與此同時還有校內(nèi)外專家、文博方面的專業(yè)人士助陣，參與課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，以確保內(nèi)容的專業(yè)性和趣味性，可謂是給這場冒險(xiǎn)之旅加上了“魔法buff”。此外，課程還采用了分組教學(xué)的方式，確保每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)，切實(shí)提升跨學(xué)科綜合實(shí)踐能力。
“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來�！贝舜尾┪镳^課程，不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的深度觸動。走出傳統(tǒng)課堂，讓學(xué)生們能夠親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與源遠(yuǎn)流長，為培養(yǎng)具備全球視野和創(chuàng)新精神的新時代人才添磚加瓦。（江蕾 通訊員 文香蓓 魏鑫玉）
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