從2019年國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》后，全國各地學(xué)校對于如何在“雙新”背景下做好課堂改革助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，做出了一系列思考和實踐實施。而本次由成都市教育科學(xué)研究院主辦，金牛區(qū)教育局、成都市鐵路中學(xué)校承辦的“2024年成都市普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)引領(lǐng)校開放周活動”正是為了各地學(xué)校共同交流、學(xué)習(xí)、探索“育人”之路。
據(jù)悉，本次活動從2024年11月18日至2024年11月21日，為期四天。主要圍繞以“聚焦課堂主陣地，啟迪工程新思維”為主題，以匯報、探討、課例展示的形式進行垮地區(qū)的深入交流。西安交通大學(xué)、重慶市第一中學(xué)校、成都市第十八中學(xué)校、成都市第三十六中學(xué)校、成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟第19組學(xué)校發(fā)展共同體成員校、成都鐵中教育集團成員學(xué)校共同參與。
順應(yīng)改革需求
創(chuàng)新引領(lǐng)助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
成都鐵中校長張禮洪在致開幕辭時講到：自2023年，學(xué)校被確定為成都市普通高中首批“雙新”引領(lǐng)校后，學(xué)校一直秉承“守正出新 重道立人”的精神，順應(yīng)時代需求，積極推進“雙新”改革；不斷深化教育改革，加強學(xué)科組建設(shè)，完善課程體系，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。今年，成都鐵中有14門課程在成都市基礎(chǔ)教育精品課評選中脫穎而出，其中有8節(jié)課榮獲成都市一等獎，5節(jié)課獲二等獎。此外，還有數(shù)十位教師在論文課題等專業(yè)領(lǐng)域獲獎。
同時，張禮洪校長還表示，成都鐵中將“創(chuàng)新工程人才早期培養(yǎng)的搖籃”作為發(fā)展目標，在深化教育改革的大背景下，借助“雙新”引領(lǐng)校的品牌力量，確定了此次以“聚焦課堂主陣地·啟迪工程新思維”為主題的教研活動，共同探討在“雙新”背景下如何更好地發(fā)揮課堂主陣地作用，啟迪學(xué)生的工程新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力……在教育改革的漫漫征途中，成都鐵中宛如一顆閃耀的啟明星。它以“雙新”為契機，積極探索實踐，用豐碩的成果和明確的目標展現(xiàn)出非凡的實力與擔(dān)當(dāng)。
成都市金牛區(qū)教育局副局長劉強在會上發(fā)言。他表示，改革的核心要素之一是方向，只有方向上明確才能走的更穩(wěn)健，更長遠。而成都鐵中目標明確，步伐穩(wěn)健，正如鐘啟泉老先生說的“學(xué)校的改革，核心是課程改革；課程改革的核心是課堂的改革；課堂的改革核心是教師的發(fā)展”。這是一條清晰的學(xué)校改革路線圖——成都鐵中一直以“立人”課程為主體，據(jù)有鮮明“工科”特色。同時，劉強副局長希望在未來的四天里，川渝兩地教育者們能夠把我們的教育想明白，把我們的方法與路徑想清楚，最終走出屬于自己的路！
成都市教育科學(xué)研究院副院長卿子俊講到，強國必須強教，強教必須強實。弘揚教育家精神，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是現(xiàn)今的焦點話題，然而怎樣去做才能達到評判標準呢？2023年教育部印發(fā)了關(guān)于基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案，其中有一點就是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，通過精品課的范圍遴選擴大，來撬動課堂教學(xué)改革，撬動教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而成都鐵中今年獲得了8個精品課一等獎，這恰巧說說明了成都鐵中在教育教學(xué)上的改革的成效是有目共睹的，是值得學(xué)習(xí)和肯定得。
打造“立人”課程主體
展現(xiàn)“工科”特色
成都鐵中副校長易德永以“文化立校，課程育人，課堂賦能”為主題，從“提煉鐵中文化”“錘煉教師隊伍”“優(yōu)化立人課程”“打造特色課堂”“夯實課程實施”五個方面分享了成都鐵中在“雙新”實施過程中的階段性成果。
易德永副校長表示，成都鐵中堅持在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，對學(xué)校文化進行了全面梳理，構(gòu)建了理念、目標、課程三位一體的文化系統(tǒng)，使得學(xué)校辦學(xué)定位更加精準，育人目標更加明確，發(fā)展定位更加明晰。
教師隊伍建設(shè)方面，鐵中打造“鐵軍”教師品牌，以精神鑄魂，分層指導(dǎo)、分層發(fā)展構(gòu)建“金字塔式”鐵軍教師發(fā)展模式。
立人課程方面，學(xué)校深度整合構(gòu)建“三維四層”的立人課程體系，以“四立目標”為導(dǎo)向，通過立心、立身、立學(xué)、立能四個方面的培養(yǎng)，促進學(xué)生品德、體魄、學(xué)識和能力等各方面的發(fā)展。
特色課程方面，成都鐵中脫胎于成都鐵路局的子弟學(xué)校，有著天然的工程基因，經(jīng)過長期發(fā)展與積累，理工優(yōu)勢突出，學(xué)校制定了“創(chuàng)新工程人才早期培養(yǎng)的搖籃”的育人目標，開發(fā)了“工程大講堂”等特色活動課程，從生涯教育、選修課、師資培訓(xùn)等方面擦亮工程特色品牌。
課程實施方面，成都鐵中倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，課堂教學(xué)要求具有生成性、挑戰(zhàn)性、啟發(fā)性、開放性和多樣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)動學(xué)生自主思考的能力。
這些階段性成果，是成都鐵中在教育改革道路上堅實的腳印。它不僅為自身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，更為其他學(xué)校提供了可借鑒的范例，在“雙新”背景下熠熠生輝，向著教育的星辰大海破浪前行，必將培養(yǎng)出更多符合時代發(fā)展需求的優(yōu)秀人才，成為教育領(lǐng)域當(dāng)之無愧的璀璨之星。
交流分享 攜手共進
重慶一中副校長衛(wèi)晉麗帶來了題為“‘雙新’背景下的教學(xué)思考”的主題報告。她從“新高考‘新’在哪里”“課堂教學(xué)應(yīng)如何變化”“一線教師怎么應(yīng)對”三個方面，以語文、英語等實際教材案例代入解讀與分析，讓與會人員直觀地看到”新”從何來，并分享了她的見解和經(jīng)驗，為參會人員提供新的思路與方向。
開幕式結(jié)束后，在下午的學(xué)科活動中，成都鐵中、成都十八中的教師們帶來同課異構(gòu)課例展示，還有關(guān)于“雙新”建設(shè)的專題發(fā)言、高中說課展示、主題報告、評課議課等活動，內(nèi)容豐富、形式多樣。
本次活動標志著成都市在“雙新”改革背景下邁出了堅實而重要的一步。在未來的教育征程中，成都鐵中無疑將繼續(xù)在這之中扮演重要角色。通過此次活動所積累的經(jīng)驗、展現(xiàn)出的成果以及與各地教育同仁交流碰撞出的智慧火花，都將深深烙印在成都鐵中的發(fā)展歷程中。我們有理由相信，成都鐵中會在“雙新”背景下持續(xù)深耕，以更加卓越的教育理念和實踐，為教育事業(yè)注入源源不斷的活力，成為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的優(yōu)質(zhì)搖籃，為教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)貢獻自己獨特的力量。（陳海燕）
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