跟崗交流凝智慧，奮楫篤行綻芳華。在教育的征程上，一次特別的相遇，開啟了一段充滿收獲與成長的旅程。2024年11月15日，天水市50名初中校長齊聚成都市棕北中學(xué)桐梓林校區(qū)，開啟了為期一天的跟崗交流研修之行。
作為跟崗基地學(xué)校，棕北中學(xué)桐梓林校區(qū)精心籌備，設(shè)計了“校園文化建設(shè)分享”“專題講座”“參觀大課間”“班會課觀摩”“家長導(dǎo)師團專家講座”等多種形式的跟崗活動，為各位跟崗校長提供良好舒心的沉浸式培訓(xùn)環(huán)境與學(xué)習(xí)活動，確保跟崗活動的高質(zhì)量開展。
11月15日上午，來自天水市的50位校長齊聚棕北中學(xué)桐梓林校區(qū)�；顒右潦迹k公室主任董萍和德育副主任文沉思對各位校長的到來表示熱烈的歡迎，并向跟崗校長們具體介紹了跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容及流程安排。隨后，向跟崗校長們詳細介紹了棕北中學(xué)的校園文化建設(shè)和勞動服務(wù)實踐，展示了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面的成果，本次跟崗培訓(xùn)活動正式拉開帷幕。
王華龍副校長在二樓互動教室為校長們介紹了棕北中學(xué)的德育工作，他詳細闡述了棕北中學(xué)在“五育融合”視角下生態(tài)德育體系的構(gòu)建。將德育喻為樹根，智育比作樹干，體育比作樹枝，美育比作花葉，勞育比作果實，從“養(yǎng)根培根”到“開花結(jié)果”，生動展現(xiàn)了學(xué)校全面發(fā)展的教育理念。此體系的構(gòu)建，將為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實保障，助力每一位學(xué)生在棕北校園茁壯成長。
隨后，跟崗校長們現(xiàn)場觀摩了優(yōu)秀青年教師姜海陽老師的歷史課《美國內(nèi)戰(zhàn)》，姜老師上課激情澎湃、生動有趣，課堂講解深入淺出，內(nèi)容豐富，學(xué)生積極參與，跟崗校長們在姜老師的課堂中充分感受到了教師的教學(xué)魅力和學(xué)校濃厚的課堂氛圍。
隨著大課間音樂響起，全校師生按時集中到出操地點，從融合了舞蹈、健身操、音樂等時尚元素的花樣跳繩團體操，到學(xué)校大課間體育鍛煉特色運動項目密集跑，學(xué)生們以飽滿的熱情向跟崗校長們展示了棕北學(xué)子的青春風(fēng)貌。觀摩過程中，在德育處副主任須宗毅老師的介紹下，跟崗校長們認真記錄，不時用手機拍攝精彩瞬間，彼此間交流心得。
上午的最后一堂講座在二樓互動教室開展，棕北中學(xué)執(zhí)行校長鄒燕為校長們帶來了一場關(guān)于學(xué)校整體課程教學(xué)、辦學(xué)理念和特色的專題講座。學(xué)校堅持“以人為本，面向未來”的辦學(xué)思想，將“既關(guān)注現(xiàn)在、更關(guān)注未來”作為核心競爭力，確定了“一體兩翼”的特色發(fā)展模式，深化質(zhì)量意識，潛心內(nèi)涵發(fā)展，持續(xù)品質(zhì)提升。
下午，跟崗校長們觀摩了棕北中學(xué)桐梓林校區(qū)班會展示課活動，學(xué)校優(yōu)秀班主任楊柳、鄧良芳、鄭長尤和田明老師為跟崗校長團帶來了兩節(jié)精彩紛呈的班會課展示。主題班會課是德育的聚光燈，也是班主任育人的主陣地，展示課現(xiàn)場，不同風(fēng)格的班主任各顯風(fēng)采，積極引導(dǎo)，引發(fā)了全體學(xué)生的情感共鳴。同學(xué)們積極參與，在課堂上或深思，或活躍，或感動……在一場場酣暢淋漓的班會課程中，收獲頗豐。
隨后，四川大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師、華西醫(yī)院實驗醫(yī)學(xué)科教學(xué)主任、棕北中學(xué)家長導(dǎo)師團導(dǎo)師謝軼在一樓階梯教室為跟崗校長們和學(xué)生們帶來了一場主題為《對微生物學(xué)的無盡探索——我的成長之路》的精彩講座。家長導(dǎo)師團是棕北中學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展的重要特色項目，旨在通過家長的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識，為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會責(zé)任感。
跟崗?fù)厮悸�，“研”途繁花開。此次跟崗交流活動，天水市初中校長團全方位、零距離地了解了棕北中學(xué)桐梓林校區(qū)的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及管理實踐，為成都市和天水市兩地教育交流與合作搭建起了一個相互學(xué)習(xí)、相互借鑒和共同成長的平臺，希望未來能夠有更多機會共謀提升發(fā)展，共繪教育藍圖。（江蕾 通訊員 鄒汶巧 張意揚 陳星蕊）
天水市初中校長團,棕北中學(xué)桐梓林校區(qū),跟崗培訓(xùn)
