在教育改革不斷深化的背景下，成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了2024年陽光課堂教育教學(xué)年會。本次年會聚焦“雙減”政策下的初中教與學(xué)的理性變革，邀請了成都市教育科學(xué)研究院專家黎炳晨進(jìn)行專題講座。龔校長主持會議，全體老師聽取了講座。
教育改革的新常態(tài)
近年來，我國教育領(lǐng)域發(fā)生了諸多重大變革。中高考《考試說明》的逐步取消、2022版義務(wù)段課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布、素養(yǎng)立意的學(xué)科測評趨勢以及“雙減”等政策的出臺，共同構(gòu)成了當(dāng)下初中教學(xué)不可忽視的背景。這些變革不僅要求教育者重新審視教育教學(xué)理念，更需在實(shí)踐中不斷探索調(diào)整教育教學(xué)模式方法。
教育現(xiàn)象的辨與析
黎炳晨帶領(lǐng)大家審視了當(dāng)前教育領(lǐng)域的種種現(xiàn)象，包括學(xué)不完的教學(xué)模式、跟不完的教育風(fēng)潮、搞不完的教學(xué)創(chuàng)新、忙不完的教育研究以及說不完的教學(xué)概念。他指出，這些現(xiàn)象背后反映出的是教育者對于教育本質(zhì)的深刻反思與探索，對于教學(xué)質(zhì)量與效率的不懈追求。
“雙減”政策的表與里
黎炳晨指出，盡管中國學(xué)生在全球PISA測試中獨(dú)占鰲頭，但在學(xué)習(xí)志向方面，未來期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)的學(xué)生只是鳳毛麟角。這反映出在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力方面還需加強(qiáng)。
針對“雙減”政策，黎炳晨進(jìn)行了深入解讀。他強(qiáng)調(diào)，“雙減”旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，而“過重”主要體現(xiàn)在重復(fù)機(jī)械類、低階思維類、匹配不當(dāng)類的作業(yè)上。這些作業(yè)負(fù)擔(dān)的根源在于教學(xué)內(nèi)容不清晰、課堂教學(xué)不落實(shí)、訓(xùn)練內(nèi)容不全面等問題。因此，“雙減”不僅是對作業(yè)量的減少，更是對教學(xué)質(zhì)量與效率的提升要求。
初中教學(xué)的守與變
在“雙減”政策下，初中教學(xué)應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)理性變革？黎炳晨以吳雪嵐的事例為例，強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)通過閱讀寫作先行、創(chuàng)新教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。他借網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ擞兄鴺O大吸引力的例子，說明了學(xué)習(xí)者的自主性、情感鼓勵性評價(jià)和嘗試與體驗(yàn)這三大要素，在點(diǎn)燃學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力方面的重要作用。
面對差異化的學(xué)生群體，教師應(yīng)如何定位自己的角色？黎炳晨認(rèn)為，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與支持者，注重過程而非結(jié)果，將教材視為內(nèi)容與材料的結(jié)合體，課標(biāo)作為基本要求與規(guī)范。他強(qiáng)調(diào)，知識立意的教學(xué)是在講授中獲取知識，能力立意的教學(xué)是在過程中理解知識，而素養(yǎng)立意的教學(xué)則是在情境中解決問題。
為了使教學(xué)更有意義，黎炳晨提出了四點(diǎn)建議：基于標(biāo)準(zhǔn)·明確初中學(xué)科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與要求；基于問題·準(zhǔn)確獲知學(xué)生的問題與需求，進(jìn)行針對性教學(xué)；基于教材·深入挖掘教材的教學(xué)價(jià)值與意義；基于運(yùn)用·強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值與運(yùn)用能力。
守正創(chuàng)新 揚(yáng)光而行
講座結(jié)束龔校長總結(jié)道，黎炳晨專家的講座綱舉目張、妙語連珠、發(fā)人深思、予人啟迪。當(dāng)今世界唯有變化始終不變，教育亦復(fù)如是。在全國教育教學(xué)改革的浪潮下，遵循教育教學(xué)基本規(guī)律，結(jié)合蜀西校情及師生實(shí)際，蜀西陽光課堂自導(dǎo)式教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生。傳承不是固守，而是繼往開來。陽光課堂廣闊天地大有作為，老師們要與時俱進(jìn)開拓進(jìn)取，積極參與踐行深耕鉆研陽光課堂，鼎力共襄蜀西陽光教育質(zhì)量效率新篇章。
本次年會為全校老師提供了寶貴的學(xué)習(xí)精進(jìn)機(jī)會，為學(xué)校在“雙減”政策下的教育教學(xué)改革指明了方向。成都市蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)秉承“陽光教育”明己·達(dá)人·合群·愛物的理念，在陽光課堂自導(dǎo)式教學(xué)模式上不斷探索與實(shí)踐，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新時代陽光少年貢獻(xiàn)力量。（賴波）
蜀西實(shí)驗(yàn)學(xué)校,聚焦初中教與學(xué)的理性變革
