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怎樣選擇最佳留學(xué)方式?
出國留學(xué)，許多人計算的是投入與回報比，往往選擇商科、金融等方向，以期畢業(yè)后獲得高薪工作。但是，也有一些人選擇去讀歷史學(xué)這樣的冷門專業(yè)。人們不禁會問，學(xué)歷史的學(xué)生可能畢業(yè)后會找不到什么高薪工作。那么，值得花那么多的精力和金錢，出國去讀嗎?
滿足自身興趣，增加海外經(jīng)歷，值!
歷史學(xué)不像某些熱門專業(yè)，可以在經(jīng)濟上帶來立竿見影的收益，但它和其他人文學(xué)科一樣，能夠潛移默化地影響人的價值觀和知識結(jié)構(gòu)，鍛煉思維方式和邏輯分析能力。當(dāng)被問到為什么選擇出國讀歷史時，相關(guān)受訪者無一例外地表示，興趣是最主要的原因。他們往往在大學(xué)階段就選擇歷史學(xué)作為專業(yè)，到國外繼續(xù)深造既可以滿足興趣，又能獲得更豐富的史料和資源，進一步提高對歷史學(xué)的認識。
武逸天先在首都師范大學(xué)獲得學(xué)士和碩士學(xué)位后，到英國華威大學(xué)攻讀碩士和博士。談到出國讀歷史專業(yè)的原因，他說：“主要是興趣。我現(xiàn)在研究方向是英帝國史、去殖民化史，英國在這方面有著獨特的便利條件，比如華威大學(xué)的檔案館就藏有最多的有關(guān)英國工會的資料，這對我的歷史研究很有幫助。就現(xiàn)實層面來說，目前國內(nèi)高校招聘人才時，對其海外經(jīng)歷非常重視。所以出國學(xué)習(xí)也可以豐富自己的履歷，在未來就業(yè)中取得更多優(yōu)勢。”
借鑒治史方法，提高創(chuàng)新能力，值!
國外的治史方式與國內(nèi)有所不同，從國外的教學(xué)模式汲取營養(yǎng)，借鑒他人的治史方式，提升自己的學(xué)術(shù)能力，這些都是留學(xué)帶來的收獲。
據(jù)武逸天介紹，華威大學(xué)有一套比較成熟的歷史教學(xué)模式，與國內(nèi)更傾向于老師講課不同，這里基本上所有的課程都是研討會的形式，在討論中大家互相補充現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，同時也能看出每個人研究思路與方法的不同，可以互相借鑒。
就讀于英國倫敦國王學(xué)院戰(zhàn)爭史專業(yè)的倪怡然認為，在國外可以提高創(chuàng)新能力，增加學(xué)術(shù)訓(xùn)練。她說：“國內(nèi)比較強調(diào)文章的篇幅長、借鑒專家學(xué)者觀點多、例子堆砌多;而國外特別注重學(xué)術(shù)原創(chuàng)性，他們不希望看到學(xué)生只是在總結(jié)、整理、匯總信息，而是引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造觀點，就像我們老師所說：‘我不想知道那些專家是怎么想的，我想知道你是如何評價他們的想法的。’”
擴寬研究視野，培養(yǎng)治學(xué)態(tài)度，值!
出國讀歷史能夠帶給學(xué)生中西比較的視野，不同的研究角度則能給學(xué)子帶來更廣闊的研究空間。在日本京都大學(xué)攻讀中國史專業(yè)的朱志穎說：“只在國內(nèi)讀中國史好像是自己看自己，似乎缺乏一種‘他者’的眼光。而出國讀中國史則會從國際視野看中國史，對自己的思維方式也是一種鍛煉和改變。”朱志穎目前的課程主要是經(jīng)典研讀，這學(xué)期老師正帶著大家用日語一句句地讀《左傳》。據(jù)她介紹，老師課前會分發(fā)很多課程內(nèi)容的補充材料，要求大家閱讀。與國內(nèi)相比，日本學(xué)者相對于訓(xùn)詁，更重視義理的闡發(fā)。
令朱志穎觸動很深的是日本學(xué)者的治史態(tài)度：“他們在研究歷史時會把每個問題的來龍去脈摸清，有些我們中國人認為是常識的問題，日本學(xué)者會去很認真地考察。” 朱志穎說。倪怡然也認為，在國外，老師會要求讀很多資料以便上課討論。為了能夠積極且嚴謹?shù)丶尤胗懻�，倪怡然課下會更加努力地查閱資料，更加認真地核實自己的觀點，這潛移默化地培養(yǎng)了她嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
