“學(xué)藝術(shù)是為了考級，還是為了提高審美和人文素養(yǎng)？”在日前召開的昆明市“兩會”上，“雙減”后如何加強青少年藝術(shù)教育、改變農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育資源匱乏的現(xiàn)狀，成為代表委員關(guān)注的熱點。
昆明市政協(xié)委員、昆明青少年活動中心民樂部部長依蘇婉娜指出，由于教育主管部門沒有建立與藝術(shù)教育要求相符的監(jiān)督、管理、考評機制，藝術(shù)教育課程受擠占、挪用、排擠現(xiàn)象比較普遍，藝術(shù)教育課程的開設(shè)、授課、管理、考核流于形式。目前，不少農(nóng)村中小學(xué)仍然把音樂、美術(shù)等課看成是可開可不開的副課，某些學(xué)校的音樂、美術(shù)課被語文、數(shù)學(xué)等主課占用，有的學(xué)校讓學(xué)生自習(xí)，有的學(xué)校甚至取消了音樂、美術(shù)課；這些學(xué)校中，從正規(guī)師范院校畢業(yè)、受過藝術(shù)專業(yè)教育的教師極少。小學(xué)藝術(shù)教師配備相對較好，初中和高中階段的藝術(shù)教師大多短缺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的學(xué)校幾乎沒有藝術(shù)教師。不少地方?jīng)]有建立長期有效的藝術(shù)教育師資培訓(xùn)機制，從事藝術(shù)教育的專任課教師成長滯后，崗位勝任率低；一些中小學(xué)重視基礎(chǔ)設(shè)施和信息化建設(shè)，但對藝術(shù)教育軟硬件開發(fā)投入少，沒有建立學(xué)校體育藝術(shù)教育經(jīng)費保障機制，沒有開展學(xué)校體育藝術(shù)教育的場地場館、設(shè)施設(shè)備達標(biāo)工程的創(chuàng)建及評估工作等，學(xué)校藝術(shù)教育缺乏應(yīng)有的物質(zhì)保障。有的學(xué)校甚至沒有師資和設(shè)備，藝術(shù)教學(xué)無法實施。
據(jù)南京大學(xué)前往云南楚雄彝族自治州雙柏縣支教的研究生們2021年上半年對當(dāng)?shù)?所中小學(xué)的調(diào)研，這些學(xué)校每周開展“第二課堂”的時間平均為1.1小時，學(xué)校將學(xué)生的絕大部分時間用在了“第一課堂”，用來備戰(zhàn)中、高考。而前來支教的老師，大多承擔(dān)的是“第一課堂”教學(xué)工作。即便如此，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的高考一本上線率仍處于較低水平。“第一課堂”擠占“第二課堂”時間，每周用來開展美育的課程很少，缺少落實“雙減”的重要抓手。
和城鎮(zhèn)的大多數(shù)孩子一樣，不少農(nóng)村中小學(xué)生對藝術(shù)也充滿了渴望。
云南大理飛揚舞蹈學(xué)校教師王雪在大理白族自治州巍山縣民革小學(xué)支教結(jié)束那天，師生們眼里都是淚水。一名教師對王雪說：“千萬不要放棄我們，我們想跳舞！”
“那一刻，堅定了我要繼續(xù)支教的決心。”王雪說。
值得一提的是，2018年，團大理市委便在飛揚舞蹈學(xué)校成立了大理州的第一個校外少工委，少工委不僅開展有特色的隊日、隊會等活動，還把大理州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)小白劇、白族大本曲、白族霸王鞭、白族三弦演奏4項白族“非遺”項目列為長期教學(xué)課程，走進60余所小學(xué)、幼兒園，開展“非遺進校園”公益課后服務(wù)，培訓(xùn)學(xué)生4萬余人。
“藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)可以設(shè)計高質(zhì)量課程，為學(xué)校提供教學(xué)產(chǎn)品。”依蘇婉娜說，“鼓勵學(xué)校適當(dāng)引入‘第三方’藝術(shù)輔導(dǎo)，有助于提高學(xué)校的藝術(shù)教育。”
對此，昆明市人大代表、團昆明市委書記王彥彥認(rèn)為，“雙減”政策出臺后，昆明一批非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)面臨巨大的生存壓力，有的關(guān)閉轉(zhuǎn)讓，有的以高價租來的教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備等在節(jié)假日被閑置、利用率低。
王彥彥建議，政府應(yīng)盡快加大對非學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)的情況摸底，有序引導(dǎo)機構(gòu)利用現(xiàn)有場地和師資力量，開展雙休、節(jié)假日托管及興趣類活動、服務(wù)；倡導(dǎo)有場地條件和資源優(yōu)勢的培訓(xùn)機構(gòu)向轄區(qū)中小學(xué)、社區(qū)青少年提供免費開放，條件成熟的可由教育部門、共青團組織打造中小學(xué)生校外實踐基地，通過政府購買服務(wù)，給予支持。
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